Programma dag 4 Global Teachers Academy
Year: 2024
Lesgeven en de mondiale vraagstukken van vandaag: welke plaats is er voor de nieuwe uitdagingen die de digitale technologie met zich mee brengen?
Op de vierde en laatste dag van de Global Teachers Academy kijken we naar je relatie met de wereld in al zijn dimensies. Wat betekent wereldgericht onderwijs en wat zou dit kunnen betekenen voor educatieve praktijken?
We verdiepen ons ook in de introductie van artificiële intelligentie in ons dagelijks leven en onderzoeken de linken tussen AI, structurele ongelijkheid, sociale rechtvaardigheid én kritisch burgerschap.
Wat staat er op het programma?
- We ontdekken het concept van wereldgericht onderwijs waarbij we leerling en leerstof met elkaar in gesprek brengen.
- We verkennen de rol die artificiële intelligentie kan spelen in het kritisch burgerschap van jongeren.
- Wat kan digitaal (wereld)burgerschap zijn en hoe gaat dat hand in hand met digitale rechtvaardigheid?
Aan het einde van de dag zal je…
- De tijd genomen hebben om te reflecteren over de rol en plaats van scholen in de huidige samenleving.
- Naar de wereld hebben gekeken als een realiteit die grenzen stelt en iets van ons vraagt.
- De werking en opkomst van artificiële intelligentie in onze huidige context in vraag hebben gesteld.
- De ruimte hebben gekregen om na te denken over en vragen te stellen bij de rol en gevolgen van AI voor onze samenleving.
- Het werk van Paolo Freire en digitalisering in perspectief hebben geplaatst.
- De kans hebben genomen om te experimenteren, uit te wisselen en je eigen praktijk in twijfel te trekken.
- Naar huis vertrekken met nieuwe tools, ideeën, referenties en wegen om je leerproces voort te zetten.
Met de deelname en bijdrage van:
Gert Biesta, onderwijspedagoog, Anthony Longo, filosoof en ondernemer en Paola Verhaert, onderzoekster en expert in digitale rechtvaardigheid.
Programma dag 3 Global Teachers Academy
Year: 2024
Welke factoren beïnvloeden de vorming van onze perceptie van de wereld en hoe bepaalt dit hoe we omgaan met informatie?
Op de derde dag van de Global Teachers Academy verkennen we een aantal psychologische mechanismen van onze (menselijke) overtuigingen en ons gedrag. Vervolgens onderzoeken we de denkkaders die van invloed zijn op onze verwerking van informatie en de betekenis die we eraan geven.
Wat staat er op het programma?
- We maken kennis met de psychologie van desinformatie en de invloed hiervan op onze overtuigingen en gedrag.
- We verkennen onze ‘waarheidsbias’ die een grote invloed heeft op o.a. de manier waarop we informatie over de wereld verwerken.
- We verdiepen ons in onze ‘denkkaders’ en worden uitgedaagd om op zoek te gaan naar alternatieven.
Aan het einde van de dag zal je…
- Een beter begrip hebben van hoe je ‘cognitieve processen’ werken en hoe je deze informatie kan gebruiken in je professionele praktijk.
- Kansen genomen hebben om te reflecteren over de (jouw) dominante denkkaders en het gebruik ervan in je dagelijks leven en je praktijk.
- Ruimte hebben genomen om vaak uit te wisselen en om je professionele praktijken in vraag te stellen.
- Naar huis gaan met een aantal algemene en praktische conclusies, handvaten en aandachtspunten.
Met medewerking en bijdrage van:
Myrto Pantazi, Social Psychologist & Assistant professor of Education, Digital Citizenship and Democracy aan de Universiteit Amsterdam en Gérard Pirotton, PhD in Sociale Wetenschappen, Informatie en Communicatie en gespecialiseerd in George Lakoff.
Global Education Week 2024
Van 18 tot 24 november 2024 staat de Global Education Week op de agenda! Deze internationale campagne, georganiseerd door het North-South Centre van de Raad van Europa, draait om het versterken van wereldburgerschapseducatie. Het is een uitgelezen kans om samen stil te staan bij onze rol in de wereld en om te ontdekken hoe we gezamenlijk kunnen bijdragen aan een solidaire, sociaal rechtvaardige en duurzame samenleving. 🌱
Waarom wereldburgerschapseducatie?
Het daagt je uit om na te denken over jouw rol in deze wereld. Wereldburgerschapseducatie bied je de middelen om kritisch te kijken naar wat er om je heen gebeurt, zowel in je eigen buurt als elders in de wereld. Het opent je ogen en geest voor maatschappelijke vraagstukken, of het nu gaat om sociale, ecologische of economische uitdagingen.
Wat is het thema voor 2024?
“Connected People for an Inclusive Planet.” Gedurende de Global Education Week worden er in verschillende Europese landen tal van activiteiten en evenementen georganiseerd die willen inspireren om tot actie te komen.
Benieuwd naar wat er op het programma staat?
Kijk dan snel op de agenda van het North-South Centre.
Programma dag 2 Global Teachers Academy
Year: 2024
Creativiteit als middel om om te gaan mét en invloed uit te oefenen op onze complexe wereld?
Op deze tweede dag van de Global Teachers Academy verkennen we creativiteit als instrument en middel om de wereld waarin we leven te begrijpen, maar ook als hefboom tot verandering. We verdiepen ons in de linken tussen kunst, zelfbewustzijn en engagement voor een meer rechtvaardige wereld.
Wat staat er op het programma?
- Het verkennen van creativiteit als (meer) te ontwikkelen vaardigheid om nieuwe maatschappelijke en ecologische uitdagingen aan te pakken.
- Experimenteren mét en nadenken over maatschappelijke betrokkenheid door middel van creatieve workshops.
- Kunst ontdekken als een manier om complexe wereldproblemen te verkennen en te begrijpen.
Aan het einde van de dag zal je...
- Een dieper inzicht hebben in de aard, de bronnen en de uitdagingen van creativiteit.
- Begrijpen hoe creativiteit een motor is voor verandering en psychosociale ontwikkeling, zowel in de interpersoonlijke sfeer (zoals empathie) als op persoonlijk vlak (identiteitsvorming, zelfregulering). Je ontdekt hoe het een waardevol instrument kan zijn om jezelf en de wereld om je heen te transformeren.
- Kennis hebben gemaakt met verschillende kunstvormen en -werken die draaien om sociale rechtvaardigheid, en je hebt geëxperimenteerd en gereflecteerd over hoe je die in jouw praktijk kan toepassen.
Met de deelname en bijdrage van:
Baptiste Barbot, professor psychologie aan de UCLouvain, Anne-Wetsi Mpoma, kunsthistoricus, curator en activiste, en nog vele anderen.
Programma dag 1 Global Teachers Academy
Year: 2024
Innerlijke groei als onderdeel van het antwoord op de complexe mondiale uitdagingen?
We wijden deze eerste dag van de Global Teachers Academy aan het stimuleren van een groter bewustzijn van de innerlijke dimensie van verandering.
Deze innerlijke dimensie (en zijn bijhorende vaardigheden) is essentieel om om te gaan met de huidige complexe mondiale uitdagingen en om bij te dragen aan een zinvolle systemische verandering naar een meer duurzame en rechtvaardige wereld.
Hiervoor gebruiken we het kader/de tool van de Innerlijke Ontwikkelingsdoelen (IDGs) als voorbeeld om zowel op individueel, collectief en systemisch niveau te bouwen aan een eerlijkere en duurzamere wereld.
Wat gaan we doen?
- Op een ervaringsgerichte manier ontdek je de IDGs en leer je ze te interpreteren en te begrijpen.
- We gaan dieper in op de betekenis en de toepasbaarheid van deze IDGs en je onderzoekt de mogelijke impact ervan op zowel je persoonlijke ontwikkeling als je professionele context.
Op het eind van de dag:
- Heb je een diepgaand inzicht in de structuren achter systeemverandering en het cruciale belang van innerlijke groei voor effectieve verandering.
- Ben je in staat om de opgedane kennis en inspiratie op je eigen manier te integreren in je werk om zo een positieve en duurzame impact te hebben op onze samenleving en de wereld als geheel.
Kortom, een dag om te durven te kiezen voor een correcte verhouding hoofd-hart-handen en waarbij oprechte verbinding het startpunt is. Vanuit verbinding ontstaan de krachtigste en waardevolste ervaringen!
In samenwerking met ViaVia Tourism Academy.
Webinar : “Welke aanpassingen in de aanpak van wereldburgerschapseducatie kunnen jongerenengagement versterken?"
BeGlobal en partners actief in wereldburgerschapseducatie buigen zich al twee jaar over de link tussen wereldburgerschapseducatie en jongerenengagement. Op donderdag 26 september, van 12u30 -14u00 organiseren we een webinar waar we onze inzichten delen en samen in gesprek gaan.
Op het programma:
- Estelle Jaminon (UCLouvain) deelt de resultaten van een onderzoek naar “Van educatie naar engagement: pedagogische keuzes die engagement bevorderen in programma’s voor wereldburgerschapseducatie”. Dat onderzoek werd uitgevoerd in samenwerking met NGO’s actief in het veld.
- BeGlobal presenteert het project SoliDare Hub, dat zich richt op jongerenengagement in internationale solidariteit. We laten zien hoe we de inzichten van de afgelopen jaren hebben toegepast in dit project.
Praktisch:
Schrijf je gratis in via deze link. Je ontvangt de link naar de Zoom-sessie één dag voor het webinar zelf.
Taal: het webinar is gratis en wordt gehouden in het Frans met simultane vertaling in het Nederlands.
Heb je nog vragen? Aarzel dan niet om ons een mailtje te sturen via beglobal@enabel.be .
Online infosessie projectvoorstel Lerend netwerk "Wereldburgerschap in lerarenopleidingen"
Het project ‘Wereldburgerschapseducatie in lerarenopleidingen’ wil gerichte beleids- en praktijkondersteuning bieden aan lerarenopleiders of medewerkers uit het hoger onderwijsn medewerkers uit de NGO-sector en andere non-formele onderwijsactoren om wereldburgerschapseducatie (WBE) in de lerarenopleidingen beter te verankeren.
Om dit te verwezenlijken zet BeGlobal een pilootproject op met diverse stakeholders. Het pilootproject zal uitgerold worden in de vorm van een lerend netwerk voor lerarenopleiders en non-formele onderwijsactoren actief in de lerarenopleidingen, een aanbod voor studenten lerarenopleidingen en beleidsondersteuning.
Meer informatie hierover krijg je tijdens de online infosessie.
Online infosessie projectvoorstel 2024-2025
In het academiejaar 2023-2024 werd informatie verzameld over de werking, wensen en uitdagingen van lerarenopleiders en non-formele onderwijsactoren die werken rond WBE. Dat gebeurde via focusgesprekken, individuele verkennende gesprekken en tijdens een kick-off event waar ook specifiek werd nagedacht over de vorm en inhoud van een lerend netwerk. De inzichten en suggesties uit die bijeenkomsten hebben geleid tot een projectvoorstel voor het academiejaar 2024-2025. In een komende online infosessie zullen we de belangrijkste conclusies van de bijeenkomst bespreken en het projectvoorstel presenteren.
De online infosessie is de gelegenheid om:
- De belangrijkste conclusies van het kick-off evenement te bespreken
- Het projectvoorstel toe te lichten
- Q&A-sessie te houden
Inschrijvingen
Om iedereen de kans te geven deel te nemen, bieden we twee mogelijke data:
- Dinsdag 9 juli van 11u30 – 13u00
- Donderdag 22 augustus van 13u30 – 15u00
Vragen?
Heb je vragen over dit project? Aarzel niet om Latifah Abdou te contacteren via latifah.abdou@enabel.be.
Masterclass procesbegeleiding: ‘Hoe creëer je meer draagvlak voor (wereld)burgerschapseducatie op school?'
Hoe veranker je duurzaam denken en doen in je school zodat dit meer wordt dan het werk van enkele enthousiastelingen? Hoe zorg jij als ‘trekker’ voor een integrale aanpak? Dat ontdek je tijdens deze vijfdaagse masterclass georganiseerd door BeGlobal en Schoolmakers. Maak mee het verschil en neem deel aan dit traject!
Je krijgt er handvaten aangereikt om procesmatig (wereld)burgerschap op school te boosten. Het volledige traject bestaat uit een intensieve opstart tweedaagse en drie aanvullende verdiepingsdagen.
De vormingsdagen worden methodisch ingevuld met oefeningen, casusbesprekingen, theoretische inzichten, vragenlijsten voor zelfonderzoek, intervisie en andere actiegerichte methoden. Hierbij is er oog voor de concrete vragen die jij je stelt over je competenties, je opvattingen, je positie en je rol als procesbegeleider in een school/scholen. Dit wordt verder aangevuld met opdrachten en kleine experimentjes die bij wijze van ‘huiswerk’ worden opgegeven in de weken tussenin.
Waarom deelnemen?
Deze uitwisseling van expertise en ervaringen binnen een veilige context is de basis van jouw persoonlijk leerproces. De spreiding van de contactmomenten laat toe om de versterkte en nieuwe competenties meteen in de praktijk uit te testen. Deze ervaringen worden nadien opnieuw besproken in de leergroep. Bovendien bouw je een netwerk van contacten op met geëngageerde medeprocesbegeleiders uit verschillende contexten.
Op het einde van deze masterclass…
- verwoord je een authentieke visie op procesbegeleiding,
- hanteer je een co-creatieve stijl in het omgaan met de uitdagingen van de school/scholen die je begeleidt,
- kijk je tevreden terug op de ontwikkeling van je competenties als procesbegeleider en die van je
organisatie, - ervaar je dat de effectiviteit van je begeleiding is toegenomen en dat anderen dit erkennen.
Voor wie?
De masterclass richt zich tot iedereen (zowel schoolintern als schoolextern) die verandering wil brengen in en meer bewustzijn wil creëren over de manier waarop wereldburgerschapseducatie aan bod komt op school.
- Directeurs, beleidsmedewerkers, coördinatoren,… die op hun school werken aan (wereld)burgerschap
- Educatieve medewerkers
- Pedagogisch begeleiders verbonden aan een koepel of net
- Lerarenopleiders aan een hogeschool of universiteit
- Coaches, trainers,… in een dergelijke externe rol op verschillende scholen.
Schrijf je in 👇
Inschrijven voor de terugkomstdag voor oud-leerlingen doe je hier.
De inschrijvingen voor de vijfdaagse Masterclass schooljaar 2024-2025 zijn afgesloten. Vanaf het eind van dit schooljaar kan je inschrijven voor de masterclass van volgend schooljaar. Hou deze pagina in het oog of abonneer je op onze nieuwsbrief of social media kanalen. 👀
Praktisch
Data
- Residentiële tweedaagse: 14 en 15 november 2024, regio Gent.
- Verdiepingsdag 1: donderdag 16 januari 2025, bij Enabel in Brussel.
- Verdiepingsdag 2: dinsdag 25 februari 2025, bij Enabel in Brussel.
- Verdiepingsdag 3: dinsdag 6 mei 2025, bij Enabel in Brussel.
Gratis terugkomstdag voor deelnemers van de voorbije edities op dinsdag 21 januari 2025 bij Enabel in Brussel.
Kostprijs
De volledige masterclass kost 400 euro, alles inbegrepen met uitzondering van je eigen vervoer naar de locaties. Is de kostprijs een drempel om deel te nemen, neem dan even contact met ons op.
Nieuwsgierig naar de vorige edities?
Lees het interview met Hannes, van Studio Globo en Sara, van het Sint-Godelievecollege. Of bekijk de video getuigenissen van Nele en Kris.
Zit je nog met vragen?
Aarzel dan niet om een mailtje te sturen naar beglobal@enabel.be!
Webinar: "Hoe kan je wereldburgerschapseducatie (WBE) versterken in het arbeidsmarktgericht onderwijs?"
Webinar: Hoe kan je wereldburgerschapseducatie (WBE) versterken in het arbeidsmarktgericht onderwijs?
Evidence-based kwaliteitscriteria en aanbevelingen
Donderdag 6 februari 2025 – 12u30 tot 14u – Online (Zoom)
Waarom dit webinar?
Leerlingen in het arbeidsmarktgericht onderwijs groeien op in een geglobaliseerde wereld vol kansen, maar ook met complexe uitdagingen. Hoe kan wereldburgerschapseducatie (WBE) inspelen op hun behoeften en hen voorbereiden op een toekomst als kritische en betrokken burgers?
Tijdens dit webinar presenteren Karel Moons en Jana Duchateau (Hogeschool UCLL) de resultaten van een nationale en internationale studie over WBE in het arbeidsmarktgericht onderwijs. Deze analyse bracht goede praktijken en concrete aanbevelingen aan het licht om initiatieven te ontwikkelen die beter afgestemd zijn op de leerlingen en scholen.
Programma:
- Presentatie van de studieresultaten: een overzicht van de huidige kennis en belangrijkste uitdagingen.
- Aanbevelingen voor het ontwikkelen van innovatieve en contextspecifieke praktijken in het arbeidsmarktgericht onderwijs.
Praktische informatie:
- Datum: Donderdag 6 februari 2025
- Tijdstip: 12u30 tot 14u
- Locatie: Online (Zoom) – Met simultaanvertaling in het Frans.
Mis deze kans niet om nieuwe inzichten te ontdekken over WBE in het arbeidsmarktgericht onderwijs en om in gesprek te gaan met experts uit het veld.
Global Teachers Academy
Ben je ervan overtuigd dat de mondiale uitdagingen (klimaatverandering, sociale rechtvaardigheid, migratie, mensenrechten,…) een (grotere) plek moeten krijgen in het onderwijs? Voel je het kriebelen om hierbij verder te gaan dan enkel kennisoverdracht? Dan is de Global Teachers Academy de plek waar je moet zijn!
Tijdens de voorbije edities werd duidelijk dat de omvang en complexiteit van de globale uitdagingen waar we vandaag mee geconfronteerd worden best overweldigend kan zijn. Dat veroorzaakt maar al te vaak een gevoel van machteloosheid, frustratie, angst en radeloosheid bij jezelf, in de klas en in je ruime omgeving. De ruimte en kansen om bij deze vaststellinge stil te staan, te reflecteren en er over uit te wisselen ontbreekt vaak of krijgt geen prioriteit of aandacht. De GTA doet dit net wel.
Waarom?
De Global Teachers Academy is om ons meer bewust te maken van de complexiteit van de mondiale uitdagingen en de daarbij horende systemische ongelijkheid. Welke rol spelen wij hierin en waar zijn we ons niet van bewust als we deze onderwerpen in de klas aan bod laten komen? Waarom noemen we dit ‘gevoelige’ onderwerpen en wat doen we hiermee? Tijdens de Global Teachers Academy krijg je de gelegenheid om:
- Je eigen inzichten te verdiepen en te delen.
- Meer bewustwording en gevoeligheid te ontwikkelen voor de complexe verbondenheid van onze eigen ‘kleine’ leefwereld met de huidige mondiale uitdagingen. (en omgekeerd)
- Van elkaar en over elkaar te leren.
- Te ervaren hoe belangrijk het is om te ‘werken’ aan je eigen innerlijke wereld om invloed te hebben op de buitenwereld.
Hoe doen we dit?
Door het delen van persoonlijke ervaringen ontdekken we manieren om uitdagende, lastige en moedige gesprekken te voeren. We werken met creatieve benaderingen, putten uit onderzoek, lectuur, video’s, lezingen, bezoeken,… om ons wakker te schudden, om andere perspectieven te ontdekken, om even afstand te nemen van wat we al menen te weten,… om daarna opnieuw naar de kern van de complexiteit te duiken.
De diversiteit in de groep deelnemers (die allen een onderwijsachtergrond hebben, maar telkens een verschillende functie, rol en plek in het onderwijslandschap innemen), maakt de uitwisselingen en discussies zo rijk en boeiend!
Verwacht meer dan je durft verwachten!
Voor wie?
Voor iedereen die gemotiveerd, bereid en nieuwsgierig is om uit te wisselen en na te denken over de wereld om ons heen en hoe we daar samen met onze (toekomstige) studenten naar kunnen handelen. Dit alles samen met collega-studenten, leraren, docenten, trainers, experts, vernieuwers,… uit de andere gemeenschappen. Simultaan vertaling wordt voorzien.
Programma
Donderdag 10 oktober 2024: Innerlijke groei als onderdeel van het antwoord op de complexe mondiale uitdagingen?
Dinsdag 26 november 2024: Creativiteit als manier om structurele ongelijkheid en machtsverhoudingen bloot te leggen, maar ook als hefboom voor betrokkenheid, actie en verandering.
Vrijdag 7 februari 2025: Onderzoekend ontdekken we hoe informatie over de wereld onze overtuigingen en gedrag beïnvloeden en maken de link met de huidige mondiale uitdagingen en klaspraktijk.
Donderdag 3 april 2025: Lesgeven en de mondiale vraagstukken van vandaag: welke plaats is er voor de nieuwe uitdagingen die de digitale technologie met zich mee brengen?
Wanneer?
Op 10/10/2024, 26/11/2024, 7/02/2025 en 3/4/2025. Telkens van 9u30 tot 16u30.
Waar?
Bij Enabel, Hoogstraat 147 in 1000 Brussel.
Schrijf je in! 👇
Niet onbelangrijk!
De Global Teachers Academy is ontworpen als een ‘cyclus’. Daarom moedigen we iedereen sterk aan om het volledige traject te volgen, zodat je samen met de groep kunt groeien. Kun je niet alle dagen aanwezig zijn of slechts één dag deelnemen? Laat dat geen belemmering zijn om je in te schrijven: we ontvangen je graag met open armen! 🤗
Zit je nog met vragen?
Aarzel dan niet om ons te contacteren via beglobal@enabel.be.
