Issue paper 5: “We know the extent of the problems. So, now, what do we do?”

Publication1 June 2022

Global Citizenship Education (GCE) aims to shape young people into change makers for a more just and sustainable world. However, this ambition is not straightforward because it involves the intersection between education and concrete engagement.

Nevertheless, GCE has the responsibility to propose action opportunities and encourage engagement. Otherwise, it will shape the next generation of young people into anxious individuals who are aware of global problems but remain powerless to do anything about them.

This publication is also available in French and English.
Would you like to receive a printed copy of this publication? Then send a message to beglobal@enabel.be.

View Fullscreen

Related content

Animations et excursions

Activités pédagogiques impliquant un tiers, qui peuvent avoir lieu à l’école ou à l’extérieur (animations, ateliers, expos, visites guidées, spectacles, …)

×

Audiovisuel

Outils illustratifs ou explicatifs avec un élément audiovisuel (vidéos, films, documentaires, court-métrages, musique, podcasts, …)

×

Guides et dossiers thématiques

Dossiers comportant des séquences, activités permettant d'approfondir une thématique.

×

Jeu pédagogique

Activités ludiques (jeux de table, jeux de cartes, jeux en ligne, …)

×

Livre

Livres de niveaux et genres variés (littérature, livres de jeunesse, bd, livres documentaires, …)

×

Mallette pédagogique

Boîte à outils pour aborder un sujet ou un thème, comprenant une variété d’outils de différents types et provenant de différents éditeur.trices.

×

Photolangage

Photos et tirages qui peuvent servir d’illustrations et de bases d’activités et discussions.

×

Les centres de prêts

Nous collaborons avec 5 centres de prêt répartis en Fédération Wallonie-Bruxelles qui mettent à disposition la plupart des ressources pédagogiques présentées dans notre répertoire.

Consulter leur site
Namur - Bruxelles - Liège - Luxembourg - Hainaut

×

Projectleider: Ben Kamuntu

Achtergrond: 30 jaar oud. Slamdichter, vredesactivist en lid van de burgerbeweging Lucha RDCongo. Is sinds 2023 politiek vluchteling uit de DR Congo. Studeert politieke wetenschappen en werkt in België in middelbare scholen rond poëzie en slam. Oprichter van Goma Slam Session in de DR Congo: het eerste collectief in het land met een ruimte gewijd aan cultuureducatie; meer dan 300 leden; organiseert wekelijkse slamsessies, maandelijkse slamavonden, schrijfworkshops op scholen en in gevangenissen, en opwindende slamtherapiesessies.

Beschrijving van het project: Bevorder culturele educatie en sociale cohesie door het beoefenen en promoten van slam poetry als instrument voor zelfexpressie, educatie en interculturele dialoog.

Hoe?

Ondersteun succesvolle initiatieven in de DRC en Burundi door middel van training, materiaal, etc.;
Faciliteer netwerken door een platform op te zetten om dialoog en uitwisselingen tussen slamartiesten over de grenzen heen te bevorderen, waardoor ze hun zichtbaarheid kunnen vergroten;
Creëer artistieke en pedagogische producten om het belang van culturele educatie te promoten en te bepleiten.

×

Projectleider: Carmel Boyika

Achtergrond: 30 jaar oud, geboren in Bukavu in de DRC. Ze werkt in Brussel als psychiatrisch verpleegster (fulltime nachtdiensten) en combineert dit met haar studies in het vakgebied. Haar passie voor geestelijke gezondheid werd gevormd door haar persoonlijke achtergrond en ervaringen – met name het ontvluchten van de DR Congo tijdens haar jeugd als gevolg van conflicten – en inspireerde haar tot dit project.

Beschrijving van het project: Verminder de ongelijkheid in de behandeling van psychische aandoeningen, vergroot het bewustzijn en bevorder een respectvolle, inclusieve benadering van mensen die in de DRC met psychische aandoeningen te maken hebben.

Hoe?

Bewustwording vergroten door gemeenschappen te betrekken via partnerschappen met lokale CSO's;
De behoefte aan gekwalificeerd personeel aanpakken door trainingsuitwisselingen te organiseren in samenwerking met partners zoals Memisa;
Pleit voor en promoot de integratie van geestelijke gezondheidszorgdiensten in bestaande ziekenhuizen om de toegang tot zorg uit te breiden.

×

Projectleiders: Elijah Tshibangu & Urszula Zembrowska

Achtergrond: 22 jaar oud. Elijah is een professionele basketbalspeler die meermaals voor de Belgische nationale ploeg heeft gespeeld. Daardoor heeft hij veel gereisd en kennisgemaakt met verschillende benaderingen van sport en onderwijs. Samen met zijn teamgenote Urszula, die zich bezighoudt met sociale inclusie, wil hij zijn passie voor sport en de voordelen ervan voor zijn land van herkomst, de DRC, uitdragen.

Beschrijving van het project: Organiseer basketbaltoernooien in de DRC om bewustzijn te creëren over het belang en de positieve impact van sport op welzijn en gemeenschapsontwikkeling, en stimuleer tegelijkertijd uitwisselingen tussen jongeren in België en de DRC. Hun langetermijndoelstelling is om sportacademies op te richten in de DRC.

Hoe?

Organiseer basketbaltoernooien in België om geld in te zamelen, sponsors en steun van de gemeenschap aan te trekken;
Organiseer basketbaltoernooien in geselecteerde districten in de DRC om jongeren te betrekken en de positieve impact van sport te demonstreren;
Creëer verbindingen tussen jonge spelers in de DRC en België door middel van trainingsuitwisselingen, mentorschappen en mogelijke beurzen.

×

Projectleider: Carmel Boyika

Achtergrond: 30 jaar oud, geboren in Bukavu in de DRC. Ze werkt in Brussel als psychiatrisch verpleegster (fulltime nachtdiensten) en combineert dit met haar studies in het vakgebied. Haar passie voor geestelijke gezondheid werd gevormd door haar persoonlijke achtergrond en ervaringen – met name het ontvluchten van de DR Congo tijdens haar jeugd als gevolg van conflicten – en inspireerde haar tot dit project.

Beschrijving van het project: Verminder de ongelijkheid in de behandeling van psychische aandoeningen, vergroot het bewustzijn en bevorder een respectvolle, inclusieve benadering van mensen die in de DRC met psychische aandoeningen te maken hebben.

Hoe?

Bewustwording vergroten door gemeenschappen te betrekken via partnerschappen met lokale CSO's;
De behoefte aan gekwalificeerd personeel aanpakken door trainingsuitwisselingen te organiseren in samenwerking met partners zoals Memisa;
Pleit voor en promoot de integratie van geestelijke gezondheidszorgdiensten in bestaande ziekenhuizen om de toegang tot zorg uit te breiden.

×

Projectleider: Carmel Boyika

Achtergrond: 30 jaar oud, geboren in Bukavu in de DRC. Ze werkt in Brussel als psychiatrisch verpleegster (fulltime nachtdiensten) en combineert dit met haar studies in het vakgebied. Haar passie voor geestelijke gezondheid werd gevormd door haar persoonlijke achtergrond en ervaringen – met name het ontvluchten van de DR Congo tijdens haar jeugd als gevolg van conflicten – en inspireerde haar tot dit project.

Beschrijving van het project: Verminder de ongelijkheid in de behandeling van psychische aandoeningen, vergroot het bewustzijn en bevorder een respectvolle, inclusieve benadering van mensen die in de DRC met psychische aandoeningen te maken hebben.

Hoe?

Bewustwording vergroten door gemeenschappen te betrekken via partnerschappen met lokale CSO's;
De behoefte aan gekwalificeerd personeel aanpakken door trainingsuitwisselingen te organiseren in samenwerking met partners zoals Memisa;
Pleit voor en promoot de integratie van geestelijke gezondheidszorgdiensten in bestaande ziekenhuizen om de toegang tot zorg uit te breiden.

×

Issue paper 5: “We know the extent of the problems. So, now, what do we do?”

Related content

Issue paper 7: How GCE can encourage youth engagement by developing self-efficacy

Issue paper 6: How can Global Citizenship Education foster engagement?

Issue paper 4: What does citizenship stand for in Global Citizenship Education?

Issue paper 3: Are the universal values defended by Global Citizenship Education universal?

Issua paper 2: The relationship between Global Citizenship Education and Education for Sustainable Development

Issue paper 1: The many faces of Global Citizenship Education

Need help? Let's see how we can help you with all your questions.