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Effets de l’éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire (ECMS) sur le corps enseignant : analyse en Fédération Wallonie-Bruxelles
Découvrez comment l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM), portée par BeGlobal et les Organisations de la Société Civile (OSC), transforme la pratique du corps enseignant et la dynamique des écoles en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Un rapport inédit sur les effets de l’ECM
En juin 2025, ACODEV et BeGlobal ont publié une étude qualitative approfondie sur les effets des démarches d’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) auprès du corps enseignant du primaire et du secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Ce rapport, basé sur 44 entretiens et 6 récits illustratifs, met en lumière l’impact concret des démarches ECM sur la motivation, les compétences et le bien-être des enseignant·es, ainsi que sur l’engagement des élèves et la transformation des écoles.
Que révèle l’étude ?
Ce travail a permis de mettre en lumière les multiples et nombreux effets de l’ECM identifiés par le corps éducatif. Parmi les principaux accents du renforcement opéré :
- Posture pédagogique renouvelée : Les enseignant·es témoignent d’un regain de motivation et d’un sens accru pour leur métier, grâce à un alignement plus fort entre leurs valeurs et leurs pratiques professionnelles.
- Capacité à aborder des sujets complexes : Grâce à l’accompagnement d’acteurs de l’ECM, le corps enseignant se sent mieux préparé à aborder des thématiques parfois polarisantes telles que les discriminations, la migration ou la justice sociale. Il mobilise pour cela des savoirs ancrés dans des réalités concrètes, ce qui favorise à la fois l’apprentissage et l’engagement des élèves.
- Méthodes pédagogiques innovantes : Les enseignant·es découvrent ou renforcent leur capacité à utiliser des méthodes actives et participatives, à travailler en interdisciplinarité et à mettre les élèves en action, ce qui dynamise la vie de classe et favorise la coopération.
- Ressources pédagogiques adaptées : L’accès à de nombreuses ressources en lien avec les compétences à développer avec les élèves facilite grandement le travail des enseignant·es. Cela est particulièrement précieux pour celles et ceux qui ne disposent ni du temps ni des moyens pour créer ces outils eux-mêmes. Ces ressources, proposées par les OSC et BeGlobal, sont plébiscitées pour leur pertinence et leur facilité d’intégration dans les pratiques quotidiennes.
- Dynamique collective et ouverture institutionnelle : L’ECM favorise la collaboration entre les équipes, la mutualisation des pratiques et l’ancrage de projets citoyens dans le projet d’établissement. Elle encourage également l’ouverture vers l’extérieur, le partenariat avec les OSC et l’inscription de la citoyenneté mondiale dans la stratégie de l’école.
Pourquoi lire ce rapport sur l’ECM ?
Ce rapport est une ressource pour tous les acteurs de l’éducation, les responsables d’établissement, les enseignant·es ainsi que et les partenaires associatifs. Il propose des témoignages concrets, des analyses approfondies et des pistes pour faire de l’éducation à la citoyenneté mondiale un levier de transformation positive à l’école.
Lisez le rapport complet et inspirez-vous des pratiques innovantes pour renforcer l’ECM dans votre établissement !
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