Description :
Il s’agit d’une histoire illustrée qui porte sur un repas de classe et à travers celui-ci aborde le sujet de l’alimentation durable.
Monsieur Pépin et ses élèves réfléchissent ensemble au menu du repas de fin d’année. Cependant, ils se retrouvent vite confrontés aux restrictions alimentaires des uns et aux convictions des autres. Vont-ils parvenir à trouver un repas qui convienne à chacun ?
L’histoire est accompagnée par un livret pédagogique pour l’enseignant.e et propose des pistes d’exploitations ainsi que des exercices.
Informatiques pratiques :
Déroulement de la/des activités : Après une lecture collective ou individuelle de l’histoire les élèves sont directement interpellé.es et prennent part à l’histoire. « Mais toi, on ne t’a pas encore entendu… Qu’en penses-tu ? », c’est ainsi que se termine l’histoire. Il s’agit d’une invitation pour vos élèves à se poser des questions et à se positionner et également une occasion pour verbaliser leur ressenti par rapport à l’histoire lue, tout en s’appropriant le contenu.
Ensuite à travers le livret certaines notions-clés liées aux systèmes alimentaires sont abordées et des activités sont proposées dans le dossier pédagogique abordant différentes sous-thématiques : emballage et suremballage, circuits courts, produits de saison, etc .
Pistes de prolongements :
Des pistes concrètes sont proposées, telles que : repérer la provenance de différents produits alimentaires (sur base d’informations se trouvant sur les emballages ou dans des folders publicitaires, en allant faire un tour dans un magasin proche de l’école) et retracer sur le planisphère le trajet qu’ils ont effectué, réaliser des œuvres de collage à la manière du peintre Arcimboldo.
L’élève choisit une saison et ne peut utiliser que des illustrations de fruits et légumes de ladite saison, réaliser un graphique en bâtonnets pour indiquer la quantité d’eau nécessaire à la production de certains aliments, Lire le dossier du Journal des Enfants « le paradoxe de la faim », disponible sur le site internet d’Iles de Paix, réaliser une émission radio avec les élèves et inviter plusieurs agricultrices et agriculteurs à témoigner.
