Vrijdag 14 maart was het zover: de tweede lichting van het traject Toekomstbrouwers ging van start! In samenwerking met Vrijplaats, het onderzoekslab van de Arteveldehogeschool, kwamen enkele Vlaamse UNESCO-scholen samen voor een inspirerende inputdag. Ook BeGlobal was van de partij. Gedurende het traject worden de scholen begeleid om concreet aan de slag te gaan met educatie voor duurzame ontwikkeling en wereldburgerschapseducatie.
De voormiddag stond helemaal in het teken van op een ervaringsgerichte manier onderzoekend en ontwerpend leren. Leerkrachten en directieleden van Het Atheneum Hasselt, Campus Sint-Ursula Lier en GO! Unescoschool Sterrenbos Hamme, lid van het Vlaamse ASPnet, gingen actief aan de slag met een herkenbare uitdaging: zwerfvuil in de stad. Via zes stappen dachten ze na over hoe je zo’n ‘wicked problem’ samen met leerlingen kan aanpakken:
- Waarnemen – Wat valt ons op in onze leefwereld?
- Verbreden – Wat moeten we meer weten om dit probleem beter te begrijpen? Binnen welk groter geheel valt dit te plaatsen?
- Verschillende meningen – Wie is betrokken, en wat vinden zij?
- Bedenken – Welke (gekke) ideeën kunnen een oplossing zijn?
- Uittesten – Proberen, bijsturen, en nogmaals opnieuw proberen.
- Terug- en vooruitblikken – Wat werkte (niet)?
Na elke stap werd er gereflecteerd over de aanpak, de ontwikkelde competenties en de link met de eindtermen. Naast die meta-reflectie maakten de scholen een terugkoppeling naar hun eigen unieke realiteit: hoe zou dit er bij ons op school uitzien? Welke collega’s kunnen we hierbij betrekken? En binnen welke vakken past dit?
In de namiddag stelden drie enthousiaste stagiairs van Vrijplaats hun gloednieuwe prototype voor die ze ontworpen hebben van een soortgelijk proces met een variëteit aan methodieken. Hun prototype neemt het thema “fast fashion” als ingangspunt. Een sterk gekozen onderwerp, want het thema raakt iedereen – jong of oud. Vanuit hun expertise gaven de scholen feedback, stelden ze kritische vragen en dachten ze mee over verbeteringen. Eén school was meteen zo enthousiast dat ze zich op het moment zelf aanmeldden om het prototype uit te testen als deel van hun eigen traject. Nadien werkten alle scholen verder aan hun eigen project: ze schreven een plan van aanpak uit en dachten na over mogelijke drempels.
Een dikke merci aan alle deelnemende UNESCO-scholen voor hun drive en enthousiasme om rond die thema’s te willen werken. En natuurlijk ook aan Vrijplaats, voor de boeiende, relevante en praktijkgerichte invulling van dit traject!
