De studie ‘Wereldburgerschapseducatie in arbeidsmarktgericht onderwijs’ is uitgevoerd in 2024 in opdracht van BeGlobal door een onderzoeksteam van de UCLL-Hogeschool. Het is een overzicht van nationale en internationale literatuur, aangevuld met interviews met ngo’s en leerkrachten over de stand van zaken en de uitdagingen van wereldburgerschapseducatie in het arbeidsmarktgericht onderwijs in België.
De studie bevestigt wat ook de principes van de ‘Leave No One Behind’-strategie benadrukken, namelijk het belang van ervaringsgericht onderwijs, en dat het onontbeerlijk is om leerlingen te beschouwen en behandelen als volwaardige en competente stemmen in een co-creatieproces en niet enkel als doelgroep. De studie bevestigt dat, wanneer leerlingen de kans krijgen om te beslissen, te creëren, te testen en hun stem te gebruiken, hun betrokkenheid en motivatie verhoogt. Op die manier kan wereldburgerschapseducatie, mits de juiste aanpak, een ruimte voor dialoog en een hefboom voor emancipatie worden.
Ontdek de studie hier
De webinar
Onderzoekers Karel Moons en Jana Duchateau (Hogeschool UCLL) presenteerden de resultaten van het onderzoek tijdens een webinar in februari 2025. Herbekijk de opname.
Twee pilootprojecten
Tijdens het schooljaar 2024-2025 werd aan beide kanten van de taalgrens een WBE-pilootproject in de arbeidsfinaliteit op poten gezet. In Vlaanderen werkte het KTA Centrum Duaal Leren van Brugge samen met het consortium Djapo-Studio Globo, en in Wallonië-Brussel werd het Athénée Royal Rochefort-Jemelle ondersteund door Entraide et Fraternité. Het doel was om de aanbevelingen uit de studie af te toetsen aan de realiteit van de schoolomgeving. De pilootprojecten bevestigden dat het inderdaad belangrijk is om actiegericht te werken, de link te leggen met de praktijkvakken en te vertrekken vanuit de leefomgeving van de leerlingen.
Ontdek hier meer over het pilootproject in Vlaanderen: Kapt Ermee! (KTA Brugge, centrum Duaal Leren, Djapo en Studio Globo)
Ontdek hier meer over het pilootproject in Fédération Wallonie-Bruxelles: Oh purée, on a la patate ! (Athénée Rochefort-Jemelle en Entraide & Fraternité)
WBE in de arbeidsfinaliteit
Deze studie vormde de basis van het project ‘Wereldburgerschapseducatie in de arbeidsfinaliteit’, dat BeGlobal in het schooljaar 2024-2025 lanceerde. Een belangrijke vaststelling uit de studie is dat kennis en praktijken rond WBE in de arbeidsfinaliteit systematisch ontbreken. WBE-actoren, leerkrachten en scholen spelen een belangrijke rol, maar hebben kennis en tools nodig die specifiek ontwikkeld zijn voor de arbeidsfinaliteit. Met dit project wil BeGlobal die kloof overbruggen.
Meer weten over het overkoepelende project ‘WBE in de arbeidsfinaliteit’? Klik hier!
