Masterclass procesbegeleiding: 'Hoe creëer je meer draagvlak voor (wereld)burgerschapseducatie op school?'
Hoe veranker je duurzaam denken en doen in je school zodat dit meer wordt dan het werk van enkele enthousiastelingen? Hoe zorg jij als ‘trekker’ voor een integrale aanpak? Dat ontdek je tijdens deze vijfdaagse masterclass georganiseerd door BeGlobal en Schoolmakers. Maak mee het verschil en neem deel aan dit traject!
Je krijgt er handvaten aangereikt om procesmatig (wereld)burgerschap op school te boosten. Het volledige traject bestaat uit een intensieve opstart tweedaagse en drie aanvullende verdiepingsdagen.
De vormingsdagen worden methodisch ingevuld met oefeningen, casusbesprekingen, theoretische inzichten, vragenlijsten voor zelfonderzoek, intervisie en andere actiegerichte methoden. Hierbij is er oog voor de concrete vragen die jij je stelt over je competenties, je opvattingen, je positie en je rol als procesbegeleider in een school/scholen. Dit wordt verder aangevuld met opdrachten en kleine experimentjes die bij wijze van ‘huiswerk’ worden opgegeven in de weken tussenin.
Waarom deelnemen?
Deze uitwisseling van expertise en ervaringen binnen een veilige context is de basis van jouw persoonlijk leerproces. De spreiding van de contactmomenten laat toe om de versterkte en nieuwe competenties meteen in de praktijk uit te testen. Deze ervaringen worden nadien opnieuw besproken in de leergroep. Bovendien bouw je een netwerk van contacten op met geëngageerde medeprocesbegeleiders uit verschillende contexten.
Op het einde van deze masterclass…
- verwoord je een authentieke visie op procesbegeleiding,
- hanteer je een co-creatieve stijl in het omgaan met de uitdagingen van de school/scholen die je begeleidt,
- kijk je tevreden terug op de ontwikkeling van je competenties als procesbegeleider en die van je
organisatie, - ervaar je dat de effectiviteit van je begeleiding is toegenomen en dat anderen dit erkennen.
Voor wie?
De masterclass richt zich tot iedereen (zowel schoolintern als schoolextern) die verandering wil brengen in en meer bewustzijn wil creëren over de manier waarop wereldburgerschapseducatie aan bod komt op school.
- Directeurs, beleidsmedewerkers, coördinatoren,… die op hun school werken aan (wereld)burgerschap
- Educatieve medewerkers
- Pedagogisch begeleiders verbonden aan een koepel of net
- Lerarenopleiders aan een hogeschool of universiteit
- Coaches, trainers,… in een dergelijke externe rol op verschillende scholen.
Schrijf je in 👇
De inschrijvingen voor de vijfdaagse Masterclass schooljaar 2024-2025 zijn afgesloten. Vanaf het eind van dit schooljaar kan je inschrijven voor de masterclass van volgend schooljaar. Hou deze pagina in het oog of abonneer je op onze nieuwsbrief of social media kanalen. 👀
Praktisch
Data
- Residentiële tweedaagse: 14 en 15 november 2024, regio Gent.
- Verdiepingsdag 1: donderdag 16 januari 2025, bij Enabel in Brussel.
- Verdiepingsdag 2: dinsdag 25 februari 2025, bij Enabel in Brussel.
- Verdiepingsdag 3: dinsdag 6 mei 2025, bij Enabel in Brussel.
Gratis terugkomstdag voor deelnemers van de voorbije edities op dinsdag 21 januari 2025 bij Enabel in Brussel.
Kostprijs
De volledige masterclass kost 400 euro, alles inbegrepen met uitzondering van je eigen vervoer naar de locaties. Is de kostprijs een drempel om deel te nemen, neem dan even contact met ons op.
Nieuwsgierig naar de vorige edities?
Lees het interview met Hannes, van Studio Globo en Sara, van het Sint-Godelievecollege. Of bekijk de video getuigenissen van Nele en Kris.
Zit je nog met vragen?
Aarzel dan niet om een mailtje te sturen naar beglobal@enabel.be!
Webinar: 'Hoe kan je wereldburgerschapseducatie (WBE) versterken in het arbeidsmarktgericht onderwijs?'
Webinar: Hoe kan je wereldburgerschapseducatie (WBE) versterken in het arbeidsmarktgericht onderwijs?
Evidence-based kwaliteitscriteria en aanbevelingen
Donderdag 6 februari 2025 – 12u30 tot 14u – Online (Zoom)
Waarom dit webinar?
Leerlingen in het arbeidsmarktgericht onderwijs groeien op in een geglobaliseerde wereld vol kansen, maar ook met complexe uitdagingen. Hoe kan wereldburgerschapseducatie (WBE) inspelen op hun behoeften en hen voorbereiden op een toekomst als kritische en betrokken burgers?
Tijdens dit webinar presenteren Karel Moons en Jana Duchateau (Hogeschool UCLL) de resultaten van een nationale en internationale studie over WBE in het arbeidsmarktgericht onderwijs. Deze analyse bracht goede praktijken en concrete aanbevelingen aan het licht om initiatieven te ontwikkelen die beter afgestemd zijn op de leerlingen en scholen.
Programma:
- Presentatie van de studieresultaten: een overzicht van de huidige kennis en belangrijkste uitdagingen.
- Aanbevelingen voor het ontwikkelen van innovatieve en contextspecifieke praktijken in het arbeidsmarktgericht onderwijs.
Praktische informatie:
- Datum: Donderdag 6 februari 2025
- Tijdstip: 12u30 tot 14u
- Locatie: Online (Zoom) – Met simultaanvertaling in het Frans.
Mis deze kans niet om nieuwe inzichten te ontdekken over WBE in het arbeidsmarktgericht onderwijs en om in gesprek te gaan met experts uit het veld.
Global Teachers Academy
Ben je ervan overtuigd dat de mondiale uitdagingen (klimaatverandering, sociale rechtvaardigheid, migratie, mensenrechten,…) een (grotere) plek moeten krijgen in het onderwijs? Voel je het kriebelen om hierbij verder te gaan dan enkel kennisoverdracht? Dan is de Global Teachers Academy de plek waar je moet zijn!
Tijdens de voorbije edities werd duidelijk dat de omvang en complexiteit van de globale uitdagingen waar we vandaag mee geconfronteerd worden best overweldigend kan zijn. Dat veroorzaakt maar al te vaak een gevoel van machteloosheid, frustratie, angst en radeloosheid bij jezelf, in de klas en in je ruime omgeving. De ruimte en kansen om bij deze vaststellinge stil te staan, te reflecteren en er over uit te wisselen ontbreekt vaak of krijgt geen prioriteit of aandacht. De GTA doet dit net wel.
Waarom?
De Global Teachers Academy is om ons meer bewust te maken van de complexiteit van de mondiale uitdagingen en de daarbij horende systemische ongelijkheid. Welke rol spelen wij hierin en waar zijn we ons niet van bewust als we deze onderwerpen in de klas aan bod laten komen? Waarom noemen we dit ‘gevoelige’ onderwerpen en wat doen we hiermee? Tijdens de Global Teachers Academy krijg je de gelegenheid om:
- Je eigen inzichten te verdiepen en te delen.
- Meer bewustwording en gevoeligheid te ontwikkelen voor de complexe verbondenheid van onze eigen ‘kleine’ leefwereld met de huidige mondiale uitdagingen. (en omgekeerd)
- Van elkaar en over elkaar te leren.
- Te ervaren hoe belangrijk het is om te ‘werken’ aan je eigen innerlijke wereld om invloed te hebben op de buitenwereld.
Hoe doen we dit?
Door het delen van persoonlijke ervaringen ontdekken we manieren om uitdagende, lastige en moedige gesprekken te voeren. We werken met creatieve benaderingen, putten uit onderzoek, lectuur, video’s, lezingen, bezoeken,… om ons wakker te schudden, om andere perspectieven te ontdekken, om even afstand te nemen van wat we al menen te weten,… om daarna opnieuw naar de kern van de complexiteit te duiken.
De diversiteit in de groep deelnemers (die allen een onderwijsachtergrond hebben, maar telkens een verschillende functie, rol en plek in het onderwijslandschap innemen), maakt de uitwisselingen en discussies zo rijk en boeiend!
Verwacht meer dan je durft verwachten!
Voor wie?
Voor iedereen die gemotiveerd, bereid en nieuwsgierig is om uit te wisselen en na te denken over de wereld om ons heen en hoe we daar samen met onze (toekomstige) studenten naar kunnen handelen. Dit alles samen met collega-studenten, leraren, docenten, trainers, experts, vernieuwers,… uit de andere gemeenschappen. Simultaan vertaling wordt voorzien.
Programma
Donderdag 10 oktober 2024: Innerlijke groei als onderdeel van het antwoord op de complexe mondiale uitdagingen?
Dinsdag 26 november 2024: Creativiteit als manier om structurele ongelijkheid en machtsverhoudingen bloot te leggen, maar ook als hefboom voor betrokkenheid, actie en verandering.
Vrijdag 7 februari 2025: Onderzoekend ontdekken we hoe informatie over de wereld onze overtuigingen en gedrag beïnvloeden en maken de link met de huidige mondiale uitdagingen en klaspraktijk.
Donderdag 3 april 2025: Lesgeven en de mondiale vraagstukken van vandaag: welke plaats is er voor de nieuwe uitdagingen die de digitale technologie met zich mee brengen? DEZE SESSIE IS VOLZET
Wanneer?
Op 10/10/2024, 26/11/2024, 7/02/2025 en 3/4/2025. Telkens van 9u30 tot 16u30.
Waar?
Bij Enabel, Hoogstraat 147 in 1000 Brussel.
Schrijf je in! 👇
De inschrijvingen zijn gesloten.
Niet onbelangrijk!
De Global Teachers Academy is ontworpen als een ‘cyclus’. Daarom moedigen we iedereen sterk aan om het volledige traject te volgen, zodat je samen met de groep kunt groeien. Kun je niet alle dagen aanwezig zijn of slechts één dag deelnemen? Laat dat geen belemmering zijn om je in te schrijven: we ontvangen je graag met open armen! 🤗
Zit je nog met vragen?
Aarzel dan niet om ons te contacteren via beglobal@enabel.be.
Tweede sessie lerend netwerk: het evalueren van Wereldburgerschapseducatie
Hoe evalueer je iets dat niet alleen in cijfers te vatten is?
Wereldburgerschapseducatie gaat niet alleen over kennis, maar ook over attitudes, vaardigheden en hoe mensen op een kritische manier deze complexe wereld begrijpen. Dat maakt evalueren niet altijd eenvoudig. Tijdens deze tweede sessie van het Lerend Netwerk: “Samen Wereldburgerschapseducatie” duiken we in de complexe vraag: Hoe stel je procesmatige veranderingen vast, welke methodes zijn er en hoe implementeer je ze?
We beginnen de dag met een inspiratiesessie waarin we de relatie tussen leren en evalueren onder de loep nemen. Waarom evalueren we eigenlijk, en wat dienen we te evalueren? Daarna verkennen we tijdens de deep dive sessie concrete methodes om Wereldburgerschapseducatie te evalueren, met boeiende praktijkvoorbeelden uit het Erasmus+ project ALiCE (Assessment of Learning in Citizenship Education).
Wat mag je verwachten?
Een frisse blik op evalueren
Hoe kunnen we evalueren gebruiken om het leerproces te ondersteunen in plaats van het te reduceren tot cijfers?
Concrete methodes en inspiratie
Onderzoekers dr. Ama Amitai en Niels Van Hoof delen praktijkvoorbeelden die je meteen kunt toepassen.
Uitwisseling met collega’s
Samen zoeken we naar manieren om formatieve evaluatie een plaats te geven — ook in een wereld waar cijfers nog vaak de norm zijn.
Programma:
9u00: Welkom + koffie en thee
9u30: Inspiratiesessie door Eef Thoen (Arteveldehogeschool) en Q&A. Live grafische verslaggeving door Sven Retoré (Visuality).
11u00: Deep dive sessie begeleid door Sven Retoré (Visuality) met inhoudelijke bijdrage van Ama Amitai (Karel de Grote Hogeschool en ExploRatio) en Niels Van Hoof (Karel de Grote Hogeschool), gevolgd door een plenaire terugkoppeling.
13u30: Lunch
Voor wie?
Deze sessie richt zich tot iedereen die werkt rond Wereldburgerschapseducatie in de lerarenopleidingen, zowel formeel als non-formeel.
Over de sprekers:
Eef Thoen
Eef Thoen is Master in de Beeldende kunsten, Vrije Kunsten, Schilderkunst en volgde een specifieke lerarenopleiding te Gent. Sinds 2008 is hij werkzaam aan de Arteveldehogeschool, waar hij oprichter en trekker is van VRIJPLAATS, een labwerking waar wordt ingezet op learning design met design thinking als rode draad. Daarnaast is hij promotor van de onderzoekslijn ‘Jonge makers van morgen’ binnen het expertisenetwerk Onderwijs, waar hij via praktijkonderzoek (design research, actie-onderzoek, design thinking) mee tracht het transformatief leren te implementeren. Als onderzoeker bouwde hij expertise op rond duurzaamheidseducatie, kunst- en cultuureducatie (cultuur in de spiegel), STEM/ STEAM, participatie en outdoor learning.
Inhoud inspiratiesessie
Wereldburgerschapseducatie vergt, naast kennis over de verschillende manieren waarop mensen en samenlevingen wereldwijd met elkaar verbonden zijn, ook een oefenen in competenties die bijdragen tot kritisch burgerschap. Vooral dat laatste vormt een struikelblok voor het huidige onderwijs en laat zich maar moeilijk implementeren: geen tijd, geen draagvlak en hoe evalueer je dat dan?
Voor we met rubrics als ultieme oplossing afkomen, staan we toch even stil bij de noden die evaluatie van wereldburgerschapseducatie met zich meebrengen: welke didactiek leent zich hiertoe? Aan welke doelen werk je dan? Wat zijn kwaliteitscriteria om deze te evalueren en hoe kan de lerende eigenaar worden van het evaluatieproces? Op deze vragen zal het inspiratiemoment proberen inzicht te brengen.
Ama Amitai
Ama Amitai doctoreerde aan de Vakgroep Sociologie UGent en is onderzoeker bij onderzoekscentrum Toekomstgedreven Onderwijs aan Karel de Grote Hogeschool en ExploRatio aan Odisee Hogeschool. Haar onderzoeksprojecten focussen op burgerschapsonderwijs en dialoog. Ze werkt eveneens als lerarenopleider aan KdG.
Niels Van Hoof
Niels Van Hoof werkt als lerarenopleider aan Karel de Grote Hogeschool. Als projectmedewerker actief burgerschap bij het Stedelijk Onderwijs bouwt hij aan actief pluralisme, Europees burgerschap, kritisch denken en filosofie-onderwijs. Door internationale samenwerkingen staat hij voor een kwaliteitsvol en inclusief onderwijs, zoals met ALiCE — waar formatief evalueren van burgerschapscompetenties aandacht krijgt. Via T-ACT, Teaching Advanced Critical Thinking, versterkt hij kritisch denken en mediawijsheid.
Nood aan inspiratie?
Wil je je wat inlezen over het onderwerp of zoek je nog achtergrond informatie?
- [Website] – EduFACE.app is een interactieve platform ontwikkeld in het kader van het ALiCE-project, met tools en hulpmiddelen ter ondersteuning van formatieve beoordeling in burgerschapseducatie.
- [Artikel] – Paaske, N., Mohammad-Roe, S., Smets, W., Amitai, A., Randazzoc, N.A, Huan, L. (2023). Challenges for European teachers when assessing student learning to promote democratic citizenship competences. In: Journal of Social Science Education 22(3). https://doi.org/10.11576/jsse-5978
Mis deze sessie niet!
Ben je betrokken bij Wereldburgerschapseducatie? Dan is dit je kans om inzicht te krijgen in hoe evalueren een meerwaarde kan bieden voor het leerproces. Laat je inspireren, deel ervaringen met collega’s en ga naar huis met nieuwe ideeën om mee aan de slag te gaan.
Schrijf je vandaag nog in en zet een stap vooruit in hoe we leren en evalueren in balans brengen!
Heb je vragen?
Aarzel dan niet op Latifah Abdou te contacteren via latifah.abdou@enabel.be
SoliDare Hub Prijsuitreiking
Op vrijdag 22 november vieren we de ondernemingszin van jongeren die zich inzetten voor internationale solidariteit tijdens de prijsuitreiking van de SoliDare Hub 2024.
Negen jongeren hebben gedurende een aantal maanden hun ideeën kunnen omzetten in concrete, realistische projecten. Deze ideeën betreffen doelen die hen nauw aan het hart liggen. Daartoe werden ze ondersteund door experts, partners en coaches, namen ze deel aan workshops en ontmoetten ze veel interessante mensen.
Tijdens de prijsuitreiking lichten de jongeren de voortgang van hun project aan een jury toe. Het winnende initiatief krijgt 15.000 euro financiële steun om het van de grond te krijgen/op te starten.
Wil je samen met ons deze jongeren en hun prachtige projecten toejuichen?
Praktisch:
Wanneer?
Op 22 november 2024, van 17u30 tot 21u30.
Locatie:
Ateliers des Tanneurs, Huidevettersstraat 75, 1000 Brussel.
Ontdek de 5 projecten
Ben Kamuntu (30)
Sociale cohesie bevorderen met slam & poëzie in de DRC.
Ben is dichter, slammer, vredesactivist en lid van de burgerbeweging Lucha RD Congo. Sinds 2023 is hij in politieke ballingschap uit de DRC.
Ben wil het Goma Slam Session-initiatief in de DRC steunen, dat poëzie gebruikt om de sociale cohesie te versterken. Hij wil ruimte voor dialoog creëren tussen artiesten in de DRC en artiesten in België (met inbegrip van de Congolese diaspora), met name door het realiseren van een artistiek product.
Carmel Boyika (30)
Mensen bewustmaken van de behoefte aan geestelijke gezondheidszorg in de DRC en het gebrek aan gekwalificeerd personeel aanpakken.
Carmel is geboren in Bukavu, DRC en is psychiatrisch verpleegster in een Brussels ziekenhuis.
Carmel wil de geestelijke gezondheidszorg in de DRC verbeteren, waar psychische stoornissen grotendeels genegeerd en gestigmatiseerd worden. Ze hoopt dit te bereiken door het bewustzijn van de gemeenschap te vergroten en uitwisselingen op vlak van opleiding tussen de DRC en België te vergemakkelijken.
Elijah Tshibangu & Urszula Zembrowska (22)
De voordelen van sport in de DRC promoten en initiatieven opzetten die sport en onderwijs combineren.
Als professioneel basketballer heeft Elijah tijdens zijn reizen verschillende manieren ontdekt om sport en onderwijs aan te pakken. Samen met Urszula, die zich inzet voor sociale inclusie, wil hij geld inzamelen om basketbaltoernooien in Kinshasa en Lubumbashi (DRC) te organiseren. Het doel is om gemeenschappen en lokale overheden bewust te maken van de mentale, fysieke, sociale en economische voordelen van sport, meer bepaald voor jongeren.
Hun langetermijndoel is om de oprichting van sportacademiën in de DRC aan te moedigen, met een aanpak die sport en onderwijs combineert.
Johan Sebukire, Hannah Downes en Hendrik van Leeuwen (25)
Empowerment van vrouwen bevorderen door bijenteelt in Rwanda.
Johan komt oorspronkelijk uit Rwanda en heeft al sinds zijn kindertijd een passie voor bijenteelt. Met zijn vrienden Hannah, gepassioneerd door genderkwesties, en Hendrik, gepassioneerd door financiën, wil hij de bestaande activiteiten uit de bijenteelt in Rwanda ontwikkelen. Het doel is zowel om economische kansen voor vrouwen te creëren als de positieve invloed van de bijenteelt op het milieu aantonen. Daartoe wil het trio de Rwandese diaspora op verschillende manieren betrekken. Dit gaat van financiële steun tot de uitwisseling van expertise over bijenteelt.
Ranya & Salma Naji (23 en 21)
Pleiten voor noodmedicatie voor vrouwen die het slachtoffer zijn van seksueel geweld in conflictgebieden.
Salma is gespecialiseerd in conflicten, vrede en veiligheid. Ze is meer bepaald geïnteresseerd in de benarde situatie van kwetsbare meisjes en vrouwen. Ranya studeert farmaceutische wetenschappen en is altijd al geïnteresseerd geweest in toegang tot gezondheidszorg. De twee zussen willen de toegang tot noodanticonceptie in de DRC vergemakkelijken in de conflictgebieden, waar vrouwen vaak het slachtoffer zijn van seksueel geweld. Hiervoor willen ze de farmaceutische industrie in contact brengen met bestaande initiatieven en NGO’s om het aanbod te vergemakkelijken.
Avondprogramma
- 17u30-18u00: Deuren gaan open + aperitief
- 18u15-18u30: Verwelkoming en inleiding door Jean Van Wetter (Enabel)
- 18u30-19u00: Discussie over de rol van jongeren in internationale samenwerking
met Tom Dilly (Forum 2040 & Je m’engage pour l’Afrique – JMA) - 19u00-20u30:
- 19u00-20u00: Pitch van de 5 SoliDare Hub projecten
- 20u00-20u20: Juryberaad en slam performance
- 20u20-20u30: Bekendmaking winnend project
- 20u30-21u30: Walking dinner en muziek
Volg ons op de sociale media om op de hoogte te blijven!
SoliDare Festival
Kom uit je kot en meet the world!
Op 14 en 15 februari vindt in Brussel de tweede editie van SoliDare Fest plaats. Dit unieke festival, georganiseerd voor en door jongeren, nodigt iedereen tussen 16 en 30 jaar oud uit om gedurende die twee dagen kennis te maken met internationale solidariteit en al haar facetten. Wil je in het kader van een schooluitstap je leerlingen/studenten een unieke kans bieden om interessante mensen te ontmoeten en bij te leren? Noteer dan vrijdag 14 februari in je agenda. Het festival is gratis en op inschrijving.
Wat is SoliDare Fest?
Een educatief, inspirerend en verrijkend festival dat de kritische en burgerlijke geest van jongeren wil stimuleren. Op het festival krijgen ze de kans om kennis te maken met ngo’s, internationale organisaties en geëngageerde jongeren uit heel België.
Ze krijgen er informatie en kunnen in debat gaan over actuele onderwerpen als het milieu, dekolonisatie, sociaaleconomische ongelijkheid, gender…
Programma
Het festival vindt plaats op vrijdag 14 februari (van 9.30 tot 17.30 uur) en zaterdag 15 februari (van 10.30 tot 19.30 uur), met een vergelijkbaar programma op beide dagen:
- Inspirerende debatten: een reflectie over de toekomst van internationale solidariteit met jongeren van SoliDare, een rondetafelgesprek tussen jongeren en belangrijke figuren in de officiële internationale samenwerking en een debat over de rol van jongeren in officiële ngo’s met het CNCD-11.11.11.
- Diverse workshops:
- Martial Arts for Peace door We See You
- Fast fashion reflectie aan de hand van zeefdruk door Latitude Jeunes
- En vele andere nog, geleid door verschillende actoren en NGO’s die werken rond wereldburgerschapseducatie (WBE) en internationale solidariteit: Broederlijk Delen, Djapo, KIYO, CNAPD, YOUCA, UCOS, VLIR-UOS, UHasselt, ARES, Jagora, ULB Engagée, Join for Water, WSM, Bibliothèques Sans Frontières, Défi Belgique Afrique, 11.11.11, CNCD-11.11.11, Oxfam Solidarity, IOM, CEC, 4e Pijlersteunpunt, Enabel Junior Program, …
- Verschillende infostands rond vrijwilligerswerk, carrièremogelijkheden in internationale samenwerking, activisme enzovoort, voor jongeren.
- Interactieve kunstinstallaties: schilderen in samenwerking met de Palestijnse kunstenaars van A Land With A People, en de VR-ervaring van Draw for Change.
- Ontmoetingen met jonge activisten door Intal en jongeren van Amnesty International
- Theater: “Le passe tête”, de beklijvende getuigenis van een immigrant zonder papieren
- Tentoonstellingen: KABA Art Initiatives, Draw for Change en een korte documentaire over herbebossing in Rwanda
- Muziek: verschillende concerten, hou het in het oog!
- En natuurlijk is er volop gelegenheid om samen te genieten van lekkere gerechten die smaken naar internationale solidariteit. Die worden bereid door de Brusselse cateraar, Ben’s Tables.
Waar en wanneer?
Bij Capital asbl/vzw, Antwerpselaan 40, 1000 Brussel
- 14 februari 2025: voor scholen en leerlingen/studenten van 16 jaar en ouder
- 15 februari 2025: voor alle jongeren van 16 tot 30 jaar
Ben je een geëngageerde leerkracht?
Wil je je leerlingen/studenten aanmoedigen om zich in te zetten voor internationale solidariteit? Neem met je klas of lesgroep deel aan SoliDare Fest op vrijdag 14 februari! Schrijf je klas/lesgroep nu in via onderstaande link en moedig je leerlingen/studenten aan om te bouwen aan een meer solidaire toekomst. 👇
Heb je vragen?
Aarzel dan niet om contact op te nemen met ons via beglobal@enabel.be.
Editie 2025
Editie 2023
TeachUp! 2030
Hoe kunnen leerlingen en leerkrachten nadenken vanuit het perspectief van een superdiverse wereld? Hoe kan het onderwijs het fundament leggen voor toekomstige duurzame samenlevingsmodellen? Hoe maken we onze leerlingen op een boeiende manier wegwijs in de complexe duurzame ontwikkelingsdoelstellingen (SDGs)?
Dat ontdek je op TeachUp! 2030, dé inspiratiedag voor duurzame wereldburgers.
Dit evenement is een samenwerking van BeGlobal, MOS en Duurzaam Educatiepunt.
Lerend netwerk sessie: een gemeenschappelijke taal voor Wereldburgerschapseducatie
Het begrip Wereldburgerschapseducatie wordt vaak gezien als een containerbegrip waardoor het niet altijd duidelijk is wat er precies mee wordt bedoeld. Concepten zoals diversiteit, multiperspectiviteit, participatie en duurzaamheid worden vaak gebruikt om WBE-praktijken te beschrijven. Maar wereldburgerschapseducatie is meer dan het begrijpen van concepten: het richt zich ook op transformatief en ervaringsgericht leren.
Tijdens deze eerste sessie van het Lerend netwerk Wereldburgerschapseducatie in de lerarenopleiding willen wij werken aan een gemeenschappelijk taal van WBE. We gaan het begrip ontleden, onderzoeken wat het precies inhoudt en stil staan bij hoe we deze kennis kunnen toepassen in de praktijk. Wat betekent het om een“wereldburger” te zijn en wat is de rol van “educatie” hierin?
De openingssessie is bedoeld om helderheid en inspiratie te bieden over WBE en een gemeenschappelijke basis te creëren voor het verdere verloop van het lerend netwerk. Door samen een gedeelde taal te ontwikkelen, kunnen we onze samenwerkingen versterken en elkaar beter ondersteunenW
Programma:
9u00: Welkom + koffie en thee
9u30-9u40: Inleiding door Latifah Abdou, praktijkverantwoordelijke bij BeGlobal
9u40-10u40: Inspiratiemoment door professor Pieter Meurs
10u40-11u00: Pauze
11u00-13u30: Deep dive sessie mede begeleid door Sven Retoré van Visuality
We werken samen aan een gemeenschappelijke basis door stil te staan bij de fundamentele elementen die we belangrijk vinden voor WBE. We bekijken welke kaders gebruikt worden om aan WBE te doen en analyseren in welke mate WBE geïntegreerd is in het curriculum of in je organisatie. Vervolgens onderzoeken we hoe dit zich vertaalt naar de praktijk en zoomen we in op verschillende WBE-praktijken.
Met deze intensieve uitwisseling hopen we dat de deelnemers een duidelijker beeld krijgen van wat WBE precies inhoudt en hoe dit in de praktijk wordt toegepast.
13u30-14u00: Lunch
Pieter Meurs
Bio
Pieter Meurs studeerde Agogische Wetenschappen en Wijsbegeerte en Moraalwetenschappen. Hij is als docent verbonden aan de vakgroep Educatiewetenschappen van de Vrije Universiteit Brussel en aan de opleiding Sociaal Werk van de Erasmushogeschool Brussel. Hij publiceert in nationale en internationale tijdschrfiten en is auteur van het wijsgerig-agogisch essay Tegen Verbeelding en van Inleiding tot de Agogische Wetenschappen. Zijn interesse reikt van sociaal-agogisch werk over duurzaamheid tot politieke filosofie, steeds vanuit de vraag: hoe veranderen we de wereld?
Abstract
Wat betekent het om een (wereld)burger te zijn? Meer nog: wat betekent het om een ‘goede’ (wereld)burger te zijn? Is burgerschap iets wat je kan leren? Wat moet er dan geleerd worden? Tot wat soort burgers voedt de hedendaagse democratie mensen op, of zou ze hen moeten opvoeden? Vertrekkend vanuit de innige relatie tussen democratie en educatie gaan we in deze sessie op zoek naar hoe het democratische paradigma een educatieve ruimte opent waarin burgers gevormd worden (of zichzelf vormen) om zelf richting en inhoud te geven aan de samenleving. We kijken kritisch naar de ideologische invullingen die vaak verscholen zitten achter het ideaal van (wereld)burgerschap en gaan na welke inhoud er nog rest wanneer we de praktijk ontdoen van haar idealisme.
Heb je vragen?
Aarzel dan niet op Latifah Abdou te contacteren via latifah.abdou@enabel.be
Kick-offevent: Wereldburgerschapseducatie in de lerarenopleiding
Het project ‘Wereldburgerschapseducatie in het Hoger onderwijs: lerarenopleidingen’ wil gerichte beleids- en praktijkondersteuning bieden aan lerarenopleiders, medewerkers uit het hoger onderwijs en de NGO-sector om wereldburgerschapseducatie in de lerarenopleidingen te verankeren.
BeGlobal streeft ernaar om samen antwoorden te vinden op gedeelde behoeften, een duidelijk beeld te schetsen van het landschap van WBE in de lerarenopleidingen en een gunstige context te creëren waarin WBE duurzaam kan gedijen.
Het pilootproject rust op twee pijlers:
- Uitwisselen en verdiepen van kennis over activiteiten rond wereldburgerschapseducatie
- Opzetten van een lerend netwerk
Meer informatie en achtergrond over het opzet van dit project vind je hier.
Schrijf je in voor de Kick-off op dinsdag 7 mei!
Op dinsdag 7 mei (9u-13u) wordt het pilootproject voorgesteld met een interactieve paneltalk over de plaats van WBE in het onderwijs. Er wordt dieper ingegaan op de relatie tussen WBE en Educatie voor duurzame ontwikkeling (EDO), de integratie van WBE in kernvakken en hoe WBE schoolbreed te implementeren.
Lerarenopleiders die willen deelnemen aan het lerend netwerk zijn van harte uitgenodigd om deel te nemen aan het tweede deel van het evenement waarin we de handen ineenslaan om dat netwerk vorm te geven. Er wordt participatief gepeild naar de behoeften, doelstellingen, mogelijkheden en grenzen. Zo leggen we een stevige basis voor het netwerk in het academiejaar 2024-2025.
Programma:
9u00-9u30: Verwelkoming met koffie & thee
9u30-9u45: Introductie
9u45-10u45: Panelgesprek: “Verdiepende dialogen: WBE in het onderwijslandschap”
- Tom Janssen – Procesbegeleider bij Duurzaam Educatiepunt
“Wereldburgerschapseduactie en Duurzaamheidseducatie: twee zijden van dezelfde medaille” - Stijn Dhert – Lerarenopleider Hogeschool UCLL en KU Leuven & Nationaal coördinator ASPnet Vlaanderen, “We zijn te braaf”
- Ama Amitai – Onderzoeker KDG burgerschap Onderzoekscentrum Toekomstgedreven Onderwijs “Hoe organiseren scholen burgerschapsonderwijs en wat kan de lerarenopleiding daarvan leren?”
- Tom Kuppens – Professor UHasselt en VUB
“Aan duurzaamheidseducatie doen door het werken in teacher design teams”
10u45-11u15: Q&A
11u15-11u30: Pauze
11u30-13u15: Samen bouwen: Lerend netwerk WBE in de lerarenopleidingen
13u15-14u00: Netwerklunch
Schrijf je dan nu alvast in! 👇
Praktisch:
Locatie: Het evenement vindt plaats bij Enabel, Hoogstraat 147, 1000 Brussel.
Hybride deelnemen: Indien persoonlijke aanwezigheid niet mogelijk is, neem gerust contact op voor hybride opties via caroline.schlammes@enabel.be
Op zoek naar een dosis inspiratie?
BeGlobal heeft haar schatkamer van inspiratie wijd opengegooid om jou te voorzien van een aantal interessante tips. Laat je verrassen met pakkende inzichten en verhalen over wereldburgerschapseducatie in het hoger onderwijs:
- [Artikel] Alle Stemmen Tellen – Door Marc van Zanten en Matthijs Driebergen
Ontdek hoe je de verbinding legt tussen burgerschapsonderwijs en rekenen-wiskunde. - [Boek] Handleiding vakdoorbrekend projectwerk in het Stedelijk Onderwijs – Door Jeroen Lauwers en Mark Saey
Hoe transversaal werken aan wereldburgerschap? - [Rapport] Advies: versterking van duurzame educatie in het onderwijs– Door Unesco Vlaamse Commissie
Vijf aanbevelingen om duurzame educatie voor het 2030 beleidskaart in de praktijk te brengen. - [Podcast] Transformatief leren in de lerarenopleiding – Een gesprek met Tom Kuppens (Duurzaam Educatiepunt)
Hoe ga je, met kunst en expressie als hefboom, aan de slag met duurzaamheidsthema’s in je klas? - [Video] All Inclusive: hoe doen we dat? – Met Aminata Caïro
Wat is diversiteit en wat is inclusie? Check de video
Wat maakt diversiteit en inclusie moeilijk? Check de video - [Workshop] Boeken en burgerschap – Door Iselinge Hogeschool
Leer hoe je via leesonderwijs aan burgerschapsvorming kunt doen.
Heb jij ook nog geweldige tips? Laat ze ons zeker weten!
Pedagogische cirkels
Description
8 rencontres, un samedi par mois :
- 18/11/2023 (9h-13h)
- 09/12/2023 (9h-13h)
- 13/01/2024 (9h-13h)
- 17/02/2024 (9h-13h)
- 16/03/2024 (9h-13h)
- 20/04/2024 (9h-13h)
- 25/05/2024 (9h-13h)
- 22/06/2024 (9h-13h)
Depuis deux ans, une dizaine d’enseignant·es, de formateur·trices et d’animateur·trices se retrouvent un samedi matin par mois au sein du cercle de pratiques en pédagogiques critiques. Nous y échangeons sur nos expériences, analysons et questionnons nos pratiques en vue de contribuer, à travers nos actions éducatives, la création d’une société au sein de laquelle richesses et pouvoirs sont partagés.
Si l’utopie a le mérite de mobiliser les esprits, elle ne se suffit pas à elle-même” (L.C., enseignante du cercle).
Ensemble, explorons le monde, soyons curieux·ses et ouvert·es aux questions de nos élèves. Soyons des êtres à l’esprit critique et interrogateur.
Envie de cheminer avec nous ? Inscrivez-vous dès maintenant et rendez-vous le 7 octobre pour le premier rendez-vous de l’année.
Extrait de la BD réalisée pendant la première édition du cercle 2021/2022 – contactez-nous si vous souhaitez recevoir une copie !
En collaboration avec l’ONG Iteco.
Du Samedi 18 novembre 2023 au Samedi 22 juin 2024, de 9h à 13h.
Nous contacter
beglobal@enabel.be
Julie Bijnens : +32 495 27 30 24
Adresse
Enabel
Rue Haute 147
1000 Bruxelles
