Youth Sounding Board
Youth Sounding Board: laat je stem horen!
Jongeren zijn de hoofdrolspelers in de wereld van morgen. Als we willen dat het discours rond internationale samenwerking en haar praktijken evolueert om beter te kunnen reageren op mondiale uitdagingen, dan moet de stem van de jeugd vertegenwoordigd zijn en versterkt worden. Daarom kondigen we met trots de lancering aan van het Youth Sounding Board, een pilootproject van Enabel dat de weg vrijmaakt voor een nieuwe dynamiek van participatie en co-constructie.
Deze jongerenklankbordgroep is ontstaan vanuit de wens van jongeren binnen Enabel om hun gedachten te delen en van de Corporate Board, die op zoek is naar kritische en constructieve input over internationale samenwerking vanuit een jongerenperspectief. Het is een plek waar een vijftiental jongeren de kans krijgen om een constructieve en regelmatige dialoog aan te gaan met de Corporate Board rond internationale samenwerking en strategische kwesties, binnen een kader van transparantie en respect.
Aangezien het gaan om een pilootproject, is het de bedoeling om dit klankbord samen vorm te geven en aan de verwachtingen van beide partijen tegemoet te komen. Maar volgende zaken kunnen we alvast meegeven:
Wat houdt het in?
Een traject, begeleid door een externe facilitator dat twee dialoogmomenten met de Corporate Board inhoudt en voorbereidende sessies tussenin. Alles zal hoofdzakelijk in het Engels doorgaan.
Voor wie?
Een selectie van geëngageerde externe jongeren en interne jongeren van Enabel (uit Brussel en onze partnerlanden), tussen 18 en 32 jaar oud, met interesse voor globale uitdagingen en internationale samenwerking en solidariteit.
Wanneer?
Vanaf begin april 2025 tot en met eind december 2025. Dit is een pilootproject van één jaar en kan verlengd worden na evaluatie.
Heb je nog vragen?
Aarzel niet om contact op te nemen met ons via beglobal@enabel.be.
Derde sessie Lerend Netwerk: hoe transversaal en transdisciplinair werken aan Wereldburgerschapseducatie
Hoe werk je aan Wereldburgerschapseducatie voorbij je eigen vakinhoud?
Wereldburgerschapseducatie gaat niet enkel over kennisoverdracht binnen de grenzen van één vak. Het vraagt om een brede, geïntegreerde aanpak waarbij verschillende disciplines, processen en strategieën samenkomen. Maar hoe zorg je ervoor dat dit alles ook effectief gedragen wordt binnen je instelling of organisatie?
Tijdens deze derde en laatste sessie van het Lerend Netwerk duiken we in de vraag: Hoe kun je voorbij je eigen vakinhoud en werking bijdragen aan een duurzaam draagvlak voor Wereldburgerschapseducatie? We kijken naar hoe je organisatie of instelling zich verhoudt tot Wereldburgerschapseducatie en waar jouw invloedssfeer ligt.
Wat mag je verwachten?
Jouw positie in het grotere geheel
Hoe positioneer jij je binnen je instelling of organisatie? Waar heb je al invloed op? Waar wil je naartoe en hoe wenselijk of realistisch is dat? We staan stil bij bondgenootschappen en het belang van mandaat om veranderingen te realiseren.
Reflectie en uitwisseling
Aan de hand van een individuele reflectieoefening krijg je inzicht in je eigen positie binnen het systeem — als individu en als instelling. Deze oefening dient als basis om uit te wisselen met anderen en te ontdekken hoe zij binnen hun organisaties aan Wereldburgerschapseducatie werken, partners zoeken en hun positie benutten.
Tools voor draagvlak
Het doel is niet om van iedereen een ambassadeur te maken, maar wel om jou en je organisatie te voorzien van concrete tools en richtlijnen om een draagvlak voor Wereldburgerschapseducatie te creëren, rekening houdend met je actiesfeer, invloedsfeer en ambitiesfeer.
Programma
TBC
Voor wie?
Deze sessie richt zich tot iedereen die werkt rond Wereldburgerschapseducatie in de lerarenopleidingen, zowel formeel als non-formeel.
Waarom mag je dit niet missen?
Wil je bijdragen aan een duurzaam draagvlak voor Wereldburgerschapseducatie binnen jouw instelling of organisatie? Kom dan naar deze inspirerende sessie, deel ervaringen met collega’s en ontdek hoe je samen sterker kunt staan.
Wereldburgerschapseducatie in het arbeidsmarktgericht onderwijs
NL
Waarom wereldburgerschapseducatie versterken in arbeidsmarktgericht onderwijs?
Jongeren worden vandaag blootgesteld aan een wereld die steeds meer geglobaliseerd en onderling verbonden is. Globalisering brengt kansen met zich mee, maar ook complexe uitdagingen voor toekomstige generaties. Het is dan ook terecht2 dat jongeren eisen dat ze de kennis en vaardigheden meekrijgen die nodig zijn om complexe problemen te begrijpen, zich aan te passen, oplossingen te vinden en zich met anderen bezig te houden.
Wereldburgerschapseducatie (WBE) kan een antwoord zijn op hun vraag, omdat het het potentieel van jongeren stimuleert in hun zoektocht naar een eerlijkere en duurzamere wereld. Dat geldt des te meer voor arbeidsmarktgerichte opleidingen, waar leerlingen als toekomstige professionals vaardigheden zoals flexibiliteit, kritisch denken en creativiteit aan de dag moeten leggen.
In het verleden heeft onderzoek van BeGlobal al aangetoond dat WBE-praktijken en de bijhorende methoden meestal ontwikkeld zijn voor de doorstroom-finaliteit. Bovendien wijst onderzoek (bijv. ICCS 2016) op een kloof tussen burgerschapsvaardigheden in algemeen – en in het arbeidsmarktgericht onderwijs. In de arbeidsmarktfinaliteit is een praktische aanpak namelijk essentieel.
Om leerlingen uit de arbeidsmarktfinaliteit voor te bereiden op deze veranderende en steeds complexere wereld, probeert BeGlobal inzicht te krijgen in de behoeften van deze leerlingen en scholen, bruggen te versterken tussen arbeidsmarktgericht onderwijs en Belgische WBE-actoren, en nieuwe methoden en praktijken uit te testen in pilootprojecten.
Even concreet: hoe?
Door te inventariseren wat we weten, door nieuwe werkwijzen en methoden te testen met de belangrijkste belanghebbenden – scholen, leerlingen en externe partners (ngo’s) – en door samen te komen om te inspireren en te leren.
- Huidige stand van kennis over WBE in de arbeidsmarktfinaliteit: de studie (2024) De studie is uitgevoerd door een onderzoeksteam van de UCLL-Hogeschool. Het is een overzicht van nationale en internationale literatuur, aangevuld met interviews met ngo’s en leerkrachten over de stand van zaken en de uitdagingen van wereldburgerschapseducatie in het arbeidsmarktgericht onderwijs in België. De studie geeft bovendien aanbevelingen om een WBE initiatief op te zetten in de arbeidsmarktfinaliteit.
- Nieuwe praktijken en methoden testen: twee pilootprojecten (2024-2025)
Uit de aanbevelingen van de studie kwamen een stappenplan en good practices voort. Aan de hand hiervan creëren twee scholen, één in Wallonië-Brussel en één in Vlaanderen, een nieuw WBE-initiatief. Ze doen dat samen met de leerlingen en in co-creatie met externe partners (ngo’s).
De pilootprojecten hebben twee hoofddoelen:- Innovatie stimuleren: nieuwe methoden en praktijken ontwikkelen en testen om de WBE-vaardigheden van leerlingen in het arbeidsmarktgericht onderwijs te verbeteren;
- Een hypothese testen: “Als een WBE-project/initiatief vertrekt vanuit de behoeften en uitdagingen van de school , helpt dat dan om WBE te versterken in het arbeidsmarktgericht onderwijs?”.
- Samenkomen om te leren en te delen: de Community of Practice (2025- …)
Dit netwerk is bedoeld om verschillende actoren die actief zijn in de arbeidsfinaliteit en in de WBE-sector samen te brengen. De CoP moet ruimte creëren om ervaringen en kennis te delen over wereldburgerschapseducatie in arbeidsmarktgericht onderwijs.
Deze drie luiken van het project moeten elkaar te versterken en hebben als doel kennis te verwerven om te delen, met het oog op een duurzame impact.
Meer weten?
➡️ Neem deel aan de webinar over de studie, leer meer over onze pilootprojecten, of word lid van onze Community of Practice.
Global Education Week 2024
Van 18 tot 24 november 2024 staat de Global Education Week op de agenda! Deze internationale campagne, georganiseerd door het North-South Centre van de Raad van Europa, draait om het versterken van wereldburgerschapseducatie. Het is een uitgelezen kans om samen stil te staan bij onze rol in de wereld en om te ontdekken hoe we gezamenlijk kunnen bijdragen aan een solidaire, sociaal rechtvaardige en duurzame samenleving. 🌱
Waarom wereldburgerschapseducatie?
Het daagt je uit om na te denken over jouw rol in deze wereld. Wereldburgerschapseducatie bied je de middelen om kritisch te kijken naar wat er om je heen gebeurt, zowel in je eigen buurt als elders in de wereld. Het opent je ogen en geest voor maatschappelijke vraagstukken, of het nu gaat om sociale, ecologische of economische uitdagingen.
Wat is het thema voor 2024?
“Connected People for an Inclusive Planet.” Gedurende de Global Education Week worden er in verschillende Europese landen tal van activiteiten en evenementen georganiseerd die willen inspireren om tot actie te komen.
Benieuwd naar wat er op het programma staat?
Kijk dan snel op de agenda van het North-South Centre.
Webinar : “Welke aanpassingen in de aanpak van wereldburgerschapseducatie kunnen jongerenengagement versterken?"
BeGlobal en partners actief in wereldburgerschapseducatie buigen zich al twee jaar over de link tussen wereldburgerschapseducatie en jongerenengagement. Op donderdag 26 september, van 12u30 -14u00 organiseren we een webinar waar we onze inzichten delen en samen in gesprek gaan.
Op het programma:
- Estelle Jaminon (UCLouvain) deelt de resultaten van een onderzoek naar “Van educatie naar engagement: pedagogische keuzes die engagement bevorderen in programma’s voor wereldburgerschapseducatie”. Dat onderzoek werd uitgevoerd in samenwerking met NGO’s actief in het veld.
- BeGlobal presenteert het project SoliDare Hub, dat zich richt op jongerenengagement in internationale solidariteit. We laten zien hoe we de inzichten van de afgelopen jaren hebben toegepast in dit project.
Praktisch:
Schrijf je gratis in via deze link. Je ontvangt de link naar de Zoom-sessie één dag voor het webinar zelf.
Taal: het webinar is gratis en wordt gehouden in het Frans met simultane vertaling in het Nederlands.
Heb je nog vragen? Aarzel dan niet om ons een mailtje te sturen via beglobal@enabel.be .
Online infosessie projectvoorstel Lerend netwerk "Wereldburgerschap in lerarenopleidingen"
Het project ‘Wereldburgerschapseducatie in lerarenopleidingen’ wil gerichte beleids- en praktijkondersteuning bieden aan lerarenopleiders of medewerkers uit het hoger onderwijsn medewerkers uit de NGO-sector en andere non-formele onderwijsactoren om wereldburgerschapseducatie (WBE) in de lerarenopleidingen beter te verankeren.
Om dit te verwezenlijken zet BeGlobal een pilootproject op met diverse stakeholders. Het pilootproject zal uitgerold worden in de vorm van een lerend netwerk voor lerarenopleiders en non-formele onderwijsactoren actief in de lerarenopleidingen, een aanbod voor studenten lerarenopleidingen en beleidsondersteuning.
Meer informatie hierover krijg je tijdens de online infosessie.
Online infosessie projectvoorstel 2024-2025
In het academiejaar 2023-2024 werd informatie verzameld over de werking, wensen en uitdagingen van lerarenopleiders en non-formele onderwijsactoren die werken rond WBE. Dat gebeurde via focusgesprekken, individuele verkennende gesprekken en tijdens een kick-off event waar ook specifiek werd nagedacht over de vorm en inhoud van een lerend netwerk. De inzichten en suggesties uit die bijeenkomsten hebben geleid tot een projectvoorstel voor het academiejaar 2024-2025. In een komende online infosessie zullen we de belangrijkste conclusies van de bijeenkomst bespreken en het projectvoorstel presenteren.
De online infosessie is de gelegenheid om:
- De belangrijkste conclusies van het kick-off evenement te bespreken
- Het projectvoorstel toe te lichten
- Q&A-sessie te houden
Inschrijvingen
Om iedereen de kans te geven deel te nemen, bieden we twee mogelijke data:
- Dinsdag 9 juli van 11u30 – 13u00
- Donderdag 22 augustus van 13u30 – 15u00
Vragen?
Heb je vragen over dit project? Aarzel niet om Latifah Abdou te contacteren via latifah.abdou@enabel.be.
Masterclass procesbegeleiding: ‘Hoe creëer je meer draagvlak voor (wereld)burgerschapseducatie op school?'
Hoe veranker je duurzaam denken en doen in je school zodat dit meer wordt dan het werk van enkele enthousiastelingen? Hoe zorg jij als ‘trekker’ voor een integrale aanpak? Dat ontdek je tijdens deze vijfdaagse masterclass georganiseerd door BeGlobal en Schoolmakers. Maak mee het verschil en neem deel aan dit traject!
Je krijgt er handvaten aangereikt om procesmatig (wereld)burgerschap op school te boosten. Het volledige traject bestaat uit een intensieve opstart tweedaagse en drie aanvullende verdiepingsdagen.
De vormingsdagen worden methodisch ingevuld met oefeningen, casusbesprekingen, theoretische inzichten, vragenlijsten voor zelfonderzoek, intervisie en andere actiegerichte methoden. Hierbij is er oog voor de concrete vragen die jij je stelt over je competenties, je opvattingen, je positie en je rol als procesbegeleider in een school/scholen. Dit wordt verder aangevuld met opdrachten en kleine experimentjes die bij wijze van ‘huiswerk’ worden opgegeven in de weken tussenin.
Waarom deelnemen?
Deze uitwisseling van expertise en ervaringen binnen een veilige context is de basis van jouw persoonlijk leerproces. De spreiding van de contactmomenten laat toe om de versterkte en nieuwe competenties meteen in de praktijk uit te testen. Deze ervaringen worden nadien opnieuw besproken in de leergroep. Bovendien bouw je een netwerk van contacten op met geëngageerde medeprocesbegeleiders uit verschillende contexten.
Op het einde van deze masterclass…
- verwoord je een authentieke visie op procesbegeleiding,
- hanteer je een co-creatieve stijl in het omgaan met de uitdagingen van de school/scholen die je begeleidt,
- kijk je tevreden terug op de ontwikkeling van je competenties als procesbegeleider en die van je
organisatie, - ervaar je dat de effectiviteit van je begeleiding is toegenomen en dat anderen dit erkennen.
Voor wie?
De masterclass richt zich tot iedereen (zowel schoolintern als schoolextern) die verandering wil brengen in en meer bewustzijn wil creëren over de manier waarop wereldburgerschapseducatie aan bod komt op school.
- Directeurs, beleidsmedewerkers, coördinatoren,… die op hun school werken aan (wereld)burgerschap
- Educatieve medewerkers
- Pedagogisch begeleiders verbonden aan een koepel of net
- Lerarenopleiders aan een hogeschool of universiteit
- Coaches, trainers,… in een dergelijke externe rol op verschillende scholen.
Schrijf je in 👇
Inschrijven voor de terugkomstdag voor oud-leerlingen doe je hier.
De inschrijvingen voor de vijfdaagse Masterclass schooljaar 2024-2025 zijn afgesloten. Vanaf het eind van dit schooljaar kan je inschrijven voor de masterclass van volgend schooljaar. Hou deze pagina in het oog of abonneer je op onze nieuwsbrief of social media kanalen. 👀
Praktisch
Data
- Residentiële tweedaagse: 14 en 15 november 2024, regio Gent.
- Verdiepingsdag 1: donderdag 16 januari 2025, bij Enabel in Brussel.
- Verdiepingsdag 2: dinsdag 25 februari 2025, bij Enabel in Brussel.
- Verdiepingsdag 3: dinsdag 6 mei 2025, bij Enabel in Brussel.
Gratis terugkomstdag voor deelnemers van de voorbije edities op dinsdag 21 januari 2025 bij Enabel in Brussel.
Kostprijs
De volledige masterclass kost 400 euro, alles inbegrepen met uitzondering van je eigen vervoer naar de locaties. Is de kostprijs een drempel om deel te nemen, neem dan even contact met ons op.
Nieuwsgierig naar de vorige edities?
Lees het interview met Hannes, van Studio Globo en Sara, van het Sint-Godelievecollege. Of bekijk de video getuigenissen van Nele en Kris.
Zit je nog met vragen?
Aarzel dan niet om een mailtje te sturen naar beglobal@enabel.be!
Webinar: "Hoe kan je wereldburgerschapseducatie (WBE) versterken in het arbeidsmarktgericht onderwijs?"
Webinar: Hoe kan je wereldburgerschapseducatie (WBE) versterken in het arbeidsmarktgericht onderwijs?
Evidence-based kwaliteitscriteria en aanbevelingen
Donderdag 6 februari 2025 – 12u30 tot 14u – Online (Zoom)
Waarom dit webinar?
Leerlingen in het arbeidsmarktgericht onderwijs groeien op in een geglobaliseerde wereld vol kansen, maar ook met complexe uitdagingen. Hoe kan wereldburgerschapseducatie (WBE) inspelen op hun behoeften en hen voorbereiden op een toekomst als kritische en betrokken burgers?
Tijdens dit webinar presenteren Karel Moons en Jana Duchateau (Hogeschool UCLL) de resultaten van een nationale en internationale studie over WBE in het arbeidsmarktgericht onderwijs. Deze analyse bracht goede praktijken en concrete aanbevelingen aan het licht om initiatieven te ontwikkelen die beter afgestemd zijn op de leerlingen en scholen.
Programma:
- Presentatie van de studieresultaten: een overzicht van de huidige kennis en belangrijkste uitdagingen.
- Aanbevelingen voor het ontwikkelen van innovatieve en contextspecifieke praktijken in het arbeidsmarktgericht onderwijs.
Praktische informatie:
- Datum: Donderdag 6 februari 2025
- Tijdstip: 12u30 tot 14u
- Locatie: Online (Zoom) – Met simultaanvertaling in het Frans.
Mis deze kans niet om nieuwe inzichten te ontdekken over WBE in het arbeidsmarktgericht onderwijs en om in gesprek te gaan met experts uit het veld.
Global Teachers Academy
Ben je ervan overtuigd dat de mondiale uitdagingen (klimaatverandering, sociale rechtvaardigheid, migratie, mensenrechten,…) een (grotere) plek moeten krijgen in het onderwijs? Voel je het kriebelen om hierbij verder te gaan dan enkel kennisoverdracht? Dan is de Global Teachers Academy de plek waar je moet zijn!
Tijdens de voorbije edities werd duidelijk dat de omvang en complexiteit van de globale uitdagingen waar we vandaag mee geconfronteerd worden best overweldigend kan zijn. Dat veroorzaakt maar al te vaak een gevoel van machteloosheid, frustratie, angst en radeloosheid bij jezelf, in de klas en in je ruime omgeving. De ruimte en kansen om bij deze vaststellinge stil te staan, te reflecteren en er over uit te wisselen ontbreekt vaak of krijgt geen prioriteit of aandacht. De GTA doet dit net wel.
Waarom?
De Global Teachers Academy is om ons meer bewust te maken van de complexiteit van de mondiale uitdagingen en de daarbij horende systemische ongelijkheid. Welke rol spelen wij hierin en waar zijn we ons niet van bewust als we deze onderwerpen in de klas aan bod laten komen? Waarom noemen we dit ‘gevoelige’ onderwerpen en wat doen we hiermee? Tijdens de Global Teachers Academy krijg je de gelegenheid om:
- Je eigen inzichten te verdiepen en te delen.
- Meer bewustwording en gevoeligheid te ontwikkelen voor de complexe verbondenheid van onze eigen ‘kleine’ leefwereld met de huidige mondiale uitdagingen. (en omgekeerd)
- Van elkaar en over elkaar te leren.
- Te ervaren hoe belangrijk het is om te ‘werken’ aan je eigen innerlijke wereld om invloed te hebben op de buitenwereld.
Hoe doen we dit?
Door het delen van persoonlijke ervaringen ontdekken we manieren om uitdagende, lastige en moedige gesprekken te voeren. We werken met creatieve benaderingen, putten uit onderzoek, lectuur, video’s, lezingen, bezoeken,… om ons wakker te schudden, om andere perspectieven te ontdekken, om even afstand te nemen van wat we al menen te weten,… om daarna opnieuw naar de kern van de complexiteit te duiken.
De diversiteit in de groep deelnemers (die allen een onderwijsachtergrond hebben, maar telkens een verschillende functie, rol en plek in het onderwijslandschap innemen), maakt de uitwisselingen en discussies zo rijk en boeiend!
Verwacht meer dan je durft verwachten!
Voor wie?
Voor iedereen die gemotiveerd, bereid en nieuwsgierig is om uit te wisselen en na te denken over de wereld om ons heen en hoe we daar samen met onze (toekomstige) studenten naar kunnen handelen. Dit alles samen met collega-studenten, leraren, docenten, trainers, experts, vernieuwers,… uit de andere gemeenschappen. Simultaan vertaling wordt voorzien.
Programma
Donderdag 10 oktober 2024: Innerlijke groei als onderdeel van het antwoord op de complexe mondiale uitdagingen?
Dinsdag 26 november 2024: Creativiteit als manier om structurele ongelijkheid en machtsverhoudingen bloot te leggen, maar ook als hefboom voor betrokkenheid, actie en verandering.
Vrijdag 7 februari 2025: Onderzoekend ontdekken we hoe informatie over de wereld onze overtuigingen en gedrag beïnvloeden en maken de link met de huidige mondiale uitdagingen en klaspraktijk.
Donderdag 3 april 2025: Lesgeven en de mondiale vraagstukken van vandaag: welke plaats is er voor de nieuwe uitdagingen die de digitale technologie met zich mee brengen?
Wanneer?
Op 10/10/2024, 26/11/2024, 7/02/2025 en 3/4/2025. Telkens van 9u30 tot 16u30.
Waar?
Bij Enabel, Hoogstraat 147 in 1000 Brussel.
Schrijf je in! 👇
Niet onbelangrijk!
De Global Teachers Academy is ontworpen als een ‘cyclus’. Daarom moedigen we iedereen sterk aan om het volledige traject te volgen, zodat je samen met de groep kunt groeien. Kun je niet alle dagen aanwezig zijn of slechts één dag deelnemen? Laat dat geen belemmering zijn om je in te schrijven: we ontvangen je graag met open armen! 🤗
Zit je nog met vragen?
Aarzel dan niet om ons te contacteren via beglobal@enabel.be.
Tweede sessie lerend netwerk: het evalueren van Wereldburgerschapseducatie
Hoe evalueer je iets dat niet alleen in cijfers te vatten is?
Wereldburgerschapseducatie gaat niet alleen over kennis, maar ook over attitudes, vaardigheden en hoe mensen op een kritische manier deze complexe wereld begrijpen. Dat maakt evalueren niet altijd eenvoudig. Tijdens deze tweede sessie van het Lerend Netwerk: “Samen Wereldburgerschapseducatie” duiken we in de complexe vraag: Hoe stel je procesmatige veranderingen vast, welke methodes zijn er en hoe implementeer je ze?
We beginnen de dag met een inspiratiesessie waarin we de relatie tussen leren en evalueren onder de loep nemen. Waarom evalueren we eigenlijk, en wat dienen we te evalueren? Daarna verkennen we tijdens de deep dive sessie concrete methodes om Wereldburgerschapseducatie te evalueren, met boeiende praktijkvoorbeelden uit het Erasmus+ project ALiCE (Assessment of Learning in Citizenship Education).
Wat mag je verwachten?
Een frisse blik op evalueren
Hoe kunnen we evalueren gebruiken om het leerproces te ondersteunen in plaats van het te reduceren tot cijfers?
Concrete methodes en inspiratie
Onderzoekers dr. Ama Amitai en Niels Van Hoof delen praktijkvoorbeelden die je meteen kunt toepassen.
Uitwisseling met collega’s
Samen zoeken we naar manieren om formatieve evaluatie een plaats te geven — ook in een wereld waar cijfers nog vaak de norm zijn.
Programma:
9u00: Welkom + koffie en thee
9u30: Inspiratiesessie door Eef Thoen (Arteveldehogeschool) en Q&A. Live grafische verslaggeving door Sven Retoré (Visuality).
11u00: Deep dive sessie begeleid door Sven Retoré (Visuality) met inhoudelijke bijdrage van Ama Amitai (Karel de Grote Hogeschool en ExploRatio) en Niels Van Hoof (Karel de Grote Hogeschool), gevolgd door een plenaire terugkoppeling.
13u30: Lunch
Voor wie?
Deze sessie richt zich tot iedereen die werkt rond Wereldburgerschapseducatie in de lerarenopleidingen, zowel formeel als non-formeel.
Over de sprekers:
Eef Thoen
Eef Thoen is Master in de Beeldende kunsten, Vrije Kunsten, Schilderkunst en volgde een specifieke lerarenopleiding te Gent. Sinds 2008 is hij werkzaam aan de Arteveldehogeschool, waar hij oprichter en trekker is van VRIJPLAATS, een labwerking waar wordt ingezet op learning design met design thinking als rode draad. Daarnaast is hij promotor van de onderzoekslijn ‘Jonge makers van morgen’ binnen het expertisenetwerk Onderwijs, waar hij via praktijkonderzoek (design research, actie-onderzoek, design thinking) mee tracht het transformatief leren te implementeren. Als onderzoeker bouwde hij expertise op rond duurzaamheidseducatie, kunst- en cultuureducatie (cultuur in de spiegel), STEM/ STEAM, participatie en outdoor learning.
Inhoud inspiratiesessie
Wereldburgerschapseducatie vergt, naast kennis over de verschillende manieren waarop mensen en samenlevingen wereldwijd met elkaar verbonden zijn, ook een oefenen in competenties die bijdragen tot kritisch burgerschap. Vooral dat laatste vormt een struikelblok voor het huidige onderwijs en laat zich maar moeilijk implementeren: geen tijd, geen draagvlak en hoe evalueer je dat dan?
Voor we met rubrics als ultieme oplossing afkomen, staan we toch even stil bij de noden die evaluatie van wereldburgerschapseducatie met zich meebrengen: welke didactiek leent zich hiertoe? Aan welke doelen werk je dan? Wat zijn kwaliteitscriteria om deze te evalueren en hoe kan de lerende eigenaar worden van het evaluatieproces? Op deze vragen zal het inspiratiemoment proberen inzicht te brengen.
Ama Amitai
Ama Amitai doctoreerde aan de Vakgroep Sociologie UGent en is onderzoeker bij onderzoekscentrum Toekomstgedreven Onderwijs aan Karel de Grote Hogeschool en ExploRatio aan Odisee Hogeschool. Haar onderzoeksprojecten focussen op burgerschapsonderwijs en dialoog. Ze werkt eveneens als lerarenopleider aan KdG.
Niels Van Hoof
Niels Van Hoof werkt als lerarenopleider aan Karel de Grote Hogeschool. Als projectmedewerker actief burgerschap bij het Stedelijk Onderwijs bouwt hij aan actief pluralisme, Europees burgerschap, kritisch denken en filosofie-onderwijs. Door internationale samenwerkingen staat hij voor een kwaliteitsvol en inclusief onderwijs, zoals met ALiCE — waar formatief evalueren van burgerschapscompetenties aandacht krijgt. Via T-ACT, Teaching Advanced Critical Thinking, versterkt hij kritisch denken en mediawijsheid.
Nood aan inspiratie?
Wil je je wat inlezen over het onderwerp of zoek je nog achtergrond informatie?
- [Website] – EduFACE.app is een interactieve platform ontwikkeld in het kader van het ALiCE-project, met tools en hulpmiddelen ter ondersteuning van formatieve beoordeling in burgerschapseducatie.
- [Artikel] – Paaske, N., Mohammad-Roe, S., Smets, W., Amitai, A., Randazzoc, N.A, Huan, L. (2023). Challenges for European teachers when assessing student learning to promote democratic citizenship competences. In: Journal of Social Science Education 22(3). https://doi.org/10.11576/jsse-5978
Mis deze sessie niet!
Ben je betrokken bij Wereldburgerschapseducatie? Dan is dit je kans om inzicht te krijgen in hoe evalueren een meerwaarde kan bieden voor het leerproces. Laat je inspireren, deel ervaringen met collega’s en ga naar huis met nieuwe ideeën om mee aan de slag te gaan.
Schrijf je vandaag nog in en zet een stap vooruit in hoe we leren en evalueren in balans brengen!
Heb je vragen?
Aarzel dan niet op Latifah Abdou te contacteren via latifah.abdou@enabel.be
